10-1.计数原理和概率精编.ppt

1．分类加法和分步乘法计数原理，都是关于做一件事的不同方法的种数的问题，区别在于：分类加法计数原理针对“分类”问题，其中各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以做完这件事；分步乘法计数原理针对“分步”问题，各个步骤相互依存，只有各个步骤都完成了才算完成这件事． 2．混合问题一般是先分类再分步． 3．分类时标准要明确，做到不重复不遗漏． 4．要恰当画出示意图或树状图，使问题的分析更直观、清楚，便于探索规律． RJ·A版·数学 新课标高考总复习（理） 考纲要求 考情分析 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．会用分类加法计数原理和分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题. 　　分类计数原理与分步计数原理是排列组合的基础，重点考查分类讨论思想的应用，对两个原理的考查很少单独出现一般排列组合知识相结合在选择、填空题中出现. (对应学生用书P183)　 知识梳理 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法．那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法． 2．分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×n种不同的方法． 问题探究：在解题过程中如何判定是分类加法计数原理还是分步乘法计数原理？ 提示：如果已知的每类办法中的每一种方法都能完成这件事，应该用分类加法计数原理；如果每类办法中的每一种方法只能完成事件的一部分，就用分步乘法计数原理． 自主检测 1．从4名女同学和3名男同学中选1人主持本班的某次主题班会，则不同的选法为(　　) A．12种　　　　B．7种　　　　C．4种　　　　D．3种 解析：有4＋3＝7种． 答案：B 2．5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则不同的报名方法共有(　　) A．10种　　　　B．20种　　　　C．25种　　　　D．32种 解析：有2×2×2×2×2＝32种． 答案：D 3．有不同颜色的四件上衣与不同颜色的三条长裤，如果一条长裤与一件上衣配成一套，则不同的配法种数(　　) A．7　　　　 B．64　　　　 C．12　　　　 D．81 解析：由分步乘法计数原理，一条长裤与一件上衣配成一套，分两步，第一步选上衣有4种选法，第二步选长裤有3种选法，所以，有4×3＝12种选法，故选C. 答案：C 4．从1到10的正整数中，任意抽取两个相加所得和为奇数的不同情形的种数是(　　) A．10　　　　B．15　　　　C．20　　　　D．25 解析：当且仅当偶数加上奇数后和为奇数，从而不同情形有5×5＝25(种)． 答案：D 5．从6个人中选4个人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览，要求每个城市至少有一人游览，每人只游览一个城市，且这6个人中，甲、乙两人不去巴黎游览，则不同的选择方案共有(　　) A．300种　　　 B．240种　　　 C．144种　　　 D．96种 解析：能去巴黎的有4个人，能去剩下三个城市的依次有5个、4个、3个人，所以不同的选择方案有4×5×4×3＝240(种)． 答案：B 6．有一项活动需在3名老师，8名男同学和5名女同学中选人参加， (1)若只需一人参加，有多少种不同的选法？ (2)若需一名老师，一名学生参加，有多少种不同的选法？ (3)若只需老师、男同学、女同学各一人参加，有多少种不同的选法？ 解：(1)“完成这件事”只需从老师、学生中选1人即可，共有3＋8＋5＝16种． (2)“完成这件事”需选2人，老师、学生各1人，分两步进行：选老师有3种方法，选学生有8＋5＝13种方法，共有3×13＝39种方法． (3)“完成这件事”需选3人，老师、男同学、女同学各一人，可分三步进行：选老师有3种方法，选男同学有8种方法，选女同学有5种方法，共有3×8×5＝120种方法． (对应学生用书P183)　 考点1　分类加法计数原理的应用 1.分类计数原理是对涉及完成某一件事的不同方法采取的计数方法，每一类的各种方法都是相互独立的，每一类中的每一种方法都可以独立完成这件事． 2．解决这类问题应从简单分类讨论入手，要做到不重不漏，尽量做到一题多解，从不同角度考虑问题． 【解析】　(1)记两本画册为a，a，三本集邮册为b，b，b，则若取两本画册两本集邮册，则有aabb，abab，abba，baba，bbaa，baab，共6种．若取一本画册，三本集邮册，则有4种情况，共有10种． (2)以m的值为标准分类，分为五类．第一类：m＝1时，使nm，n有6种选择；第二类：m＝2时，使nm，n有5种选择；第三类：m＝3时，使nm，n有4种选择；第四类：m＝4时，使nm，n有3种选择；第五类：m＝5时，使nm，n有2种选择． ∴共有6＋5＋