必修一2.1冷热不均引起大气运动论述.doc

《冷热不均引起大气运动 第 二 单元 第 一 节 冷热不均引起大气运动 执笔： 时 间： 教 学 目 标 知识 与 技能 1. 程明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过。 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。 3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。 过程 与 方法 1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。 2.利用图表分析归纳“温室效应”。 3.通过实验活动理解热力环流的原理。 4.理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 情感 态度 价值观 树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 重点 1.地面是大气的直接热源。 2.分析热力环流形成的过程与方法。 3.近地面风向确定方法。 难点 1.大气受热过程。 2.热力环流。 3.地转偏向力对大气运动方向的影响。 教 学 策 略 教学 思路 要点 教学中体现以学生为本的理念。调动学生的思维，让学生能充分发表自己的见解，尊重学生的不同想法，并对其进行表扬、肯定、点拨。善于利用教材，但不局限教材。把教材看作是我们教学中的一种好的资源、善于利用它。同时还要恰当运用好网络资源、报刊资源以及其他