班班通与作文教学的整合研究论述.doc

班班通与作文教学的整合研究 俗话说： “知己知彼，方能百战百胜” ，要想把班班通和作文教学 这两样截然不同的事物有效地整合在一起，就需要了解彼此的优缺 点，去寻找彼此的契合点， 取长补短，才能最大限度地发挥现代化工 具的作用。 基于此，我想先谈谈班班通。 概念的界定： 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟 通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息 技术与学科日常教学的有效整合， 促进教师教学方式和学生学习方式 的变革，最终促进学生的发展。 班班通教学的好处： 其一、 利用班班通教学把教师从单调的粉笔加黑板的单一形式下解放 出来，可以有更多的时间去引导学生学习，提高了课堂效益。 其二、幻灯片、动画、朗读音频等的应用将抽象的、陌生的知识形象 化、直观化，极大的激发了学生的学习兴趣，有利于学生注意力的保 持。 其三、图文声像并用，活跃了课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生 感受到学习的喜悦， 寓学于乐。 使用多媒体教学可以帮助教师在课堂 上根据学生的信息反馈， 进行现场分析和答疑， 以人机对话方式灵活 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 方便地进行启发式教学。这样既保证了教学的规范性、系统性、条理 性， 又具有一定的自主性、 多样性和灵活性， 极大的