中国历史地理总结.pptVIP

请同学们先回答下面的问题： 你所理解的历史地理是一门什么性质的课程？ 你阅读过哪些历史地理名著？ 你查阅过哪些与历史地理相关的工具书？请列举一二。 请同学们继续回答下面的问题： 1、“五岳”、“四渎”、“九州”的具体所指？ 五岳：古代皇帝祭祀上天的五座名山。岱宗即东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。 四渎：指四条独流入海的大河。即江、河、济、淮。 九州：我国传说中的上古行政区划。《尚书·禹贡》记为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍等九个先秦自然区域。幻灯片 4 2、“蜀道难，难于上青天”，反映了古代出入四川盆地交通道路的情况如何？ 3、“蜀犬吠日”表现了四川地区的什么气候特点？ 4、山西洪洞县大槐树、湖广黄州府麻城县孝感乡、南京珠玑巷、南京柳树湾石门坎是著名的移民迁出之地，同学们有没有找到你熟悉的地名。 历史地理学是研究人类历史时期地理环境的变化及其规律，以及人类活动与地理环境相互作用的科学。(Historical geography) 地理环境既指自然地理环境，也包括人文地理环境。 中国地形的特征：一、地势西高东低，呈阶梯状分布；二、山脉众多，起伏显著；三、地貌类型复杂多样。 历史地理学的认识论基础：地球的表面、气候、植物界、动物界以及人类本身都在不断地变化。人类社会赖以生存的地理环境，包括人类自身的活动所引起自然界的变化及其反馈作用在内，都在不断的变化之中。人类历史时期地理环境的变化主要是由于人的活动和影响而产生的。 　　　因此，学习历史地理这门学科，首先应该树立的是古今变迁的意识。 四种不同的学科性质认识： 1、历史地理学是历史学的辅助学科； 著名的的历史学家邓广铭先生关 于中国历史治学的“四把钥匙”之说： 　　年代、目录、职官、历史地理。 2、历史地理学是介于历史学和地理学之 间的交叉学科，即边缘学科； 通常有“史地不分家”之说，但不 是中学课程中历史课与地理课的简单 相加。 3、历史地理学是现代地理学的分支学科； 古地理学 历史地理学 现代地理学 （地质学） （人类产生） （独立的地理学科） 这是当前学术界的主流观点。 4、历史地理学是一门独立的学科，其特征 是尽全时空的人地关系——“人地时空 学” 。 （一）历史自然地理的主要研究对象： 是历史时期由人类经济活动而导致的自然地理的变化。如气候、水系湖泊、海岸线、沙漠的变迁等。 （二）历史人文地理的研究对象包括： 是历史时期人类活动留下的人文地理景观，如疆域、政区、人口与移民、交通与城市等。 （三）历史区域地理的研究对象包括： 特定地理区域（行政区或地理区）内的各种地理现象特点及其发展变化的原因和规律。 （四）历史地图（籍） 研究历史地理名著，以及历史地理现象在地图上的表现形式、分布特点及其规律，并准确地确定其在地图上的相关位置。单幅、地图集，综合性、单项性；世界性、区域性。 研究方法： 一、历史文献研究法：除正史地理志、方志、行记之 　　　外，诗歌、笔记、文集、碑刻、档案等内都有大 　　　量珍贵的历史地理信息。 二、利用考古材料：考古学的文化地层与器物分类， 　　　可以提供历史地理研究实物的证据。 三、野外考察法：实地考察以辨析文献记载是否准 　　　确，获取第一手材料。 四、现代科技手段的使用：碳14、孢粉分析、卫星遥 　　　感航片等。 应该注意的问题： 1、文献资料搜集尽量做到穷尽； 2、不要把传说当作信史； 3、利用地图落实到空间去理解； 4、以发展变化观和空间差异观去观察问题。 历史地理学是一门既古老又年轻的学科。说它古老，因为起源很早的沿革地理在我国有着极其悠久的历史渊源；说它年轻，是因为历史地理学作为一门现代地理学的分支，时间还不长，还没有具备严整的理论体系和完备的工作方法。 分为传统的沿革地理学时期（《禹贡》、《汉书.地理志》）和现代历史地理学时期（建国以来《中国历史地理》课程的开设，代表学者：顾颉刚、谭其骧、侯仁之、史念海）。 1、增强学习历史的空间感，拓展观察问题的视角。“地理是舞台，历史是在舞台上表演的剧目”。 2、研究区域历史自然地理的变迁规律，服务于现代化事业。如水库修筑、沙漠防治等。 3、通过学习历史地理，增进热爱家乡，建设家乡的自豪感。如区域历史文化资源的开发等。 本期课程内容： 　　　上篇　历史自然地理篇 气候、水系、海岸线、沙漠的变迁 　　　下篇　历史人文地理篇 一、疆域与民族的分布；