第二章第六节导体的电阻概述.ppt

本堂总结 知识内容： 科学探研方法： end 电阻定律 电阻率?反映材料导电性能，与材料和温度有关。 理论探研 实验验证 ①科学研究的一般程序： ②实验方法：控制变量法、多次测量减小误差 ③数学方法：用数学公式来表示物理规律 1、一段均匀导线对折两次后并联在一起，测得其电阻为0.5 Ω，导线原来的电阻多大？ 5倍 2、若把这根导线的一半均匀拉长为三倍，另一半不变，其电阻是原来的多少倍？ 8 Ω * 长度，粗细，材料 2.这些因素怎么影响电阻大小的？ 导线长度L越大，则电阻R越大 导线横截面积S越大，则电阻R越小 材料不同，电阻R也会不同 请大家回忆初中已学过的知识： 1、影响导体电阻的因素有哪些？ 问题的提出 第六节 导体的电阻 猜想（讨论）： 电阻R与导线长度L间的定量关系可能会是怎样的？ 电阻R与导线横截面积S间的定量关系可能会是怎样的？ 实验探究： 一、实验方法的讨论 1.同种材料，S一定，探究电阻R与L的关系 2.同种材料，L一定，探究电阻R与S的关系 3.不同材料，S、L一定，探究R与材料的关系 实验方法--------控制变量法 二、设计实验方案 1、（讨论）设计测量电阻R的实验方案： ⑴你打算用哪些仪表测电阻 ⑵请画出测量电阻的电路图 电流表、电压表 2、设计探究导线电阻R与长度L的定量关系的实验方案： ⑴你打算怎样选取不同长度的导线？ ⑵为了快速找出R与L的定量关系，你在测量不同长度导线的电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？ ⑶怎样处理实验数据？ ①同种材料，S一定，改变L（6次），测R（伏安法） ②数据处理找R与L的定量关系 计算法 作图法（画R—L） R L 保持电流不变，探究U与L的关系 3、设计探究导线电阻R与的定量关系的实验方案： ⑴你打算怎样选取不同S的导线？ ⑵为了快速找出R与S的定量关系，你在测量不同横截面积导线的电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？ ⑶怎样处理实验数据？ ①同种材料，L一定，改变S（6次），测R（伏安法） ②数据处理找R与L的定量关系 计算法 作图法（画R—S-1） R S-1 保持电压不变，探究I与S的关系 实验结论: 同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R ∝L 同种材料，L一定，电阻与S成反比 综上所述，有： 动手实验，注意边操作边记录数据，注意时效。 这样的关系具有普遍意义么？ 理论探究 L1、R1 L1、R1 L1、R1 L1、R1 1.导体的电阻R与长度L的关系 （提示从串并联知识去考虑） 讨论： 123 n S0 R0 R=R0/n nS0 2.导体的电阻R与横截面积S的关系 同种材料的导体，其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比。 数学表达式： 请利用已测数据求出你实验中的k值，并分析k有何意义？ 得出结论: 比例系数k 有何意义？ 思考： 电阻定律 1.内容： 同种材料的导体，其电阻R与它的长度L成正比，与它的横截面积S成反比，导体电阻与构成它的材料有关。 2.表达式: ?是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。 3.适用条件：温度一定，粗细均匀的金属导体，或浓度均匀的电解液。 ?的单位：欧姆·米，符号：Ω·m R2 R1 电流方向 材料相同 厚度相同 上表面是正方形 两个导体 R1 = R2 螺旋测微器（又叫千分尺）是比游标卡尺更精密的测量长度的工具，用它测长度可以准确到0.01mm，测量范围为几个厘米。 1、螺旋测微器构造与功能: 螺旋测微器的精密螺纹的螺距是0.5mm，可动刻度有50个等分刻度，可动刻度旋转一周，测微螺杆可前进或后退0.5mm，因此旋转每个小分度，相当于测微螺杆前进或后退这0.5/50=0.01mm。可见，可动刻度每一小分度表示0.01mm，所以以螺旋测微器可准确到0.01mm。由于还能再估读一位，可读到毫米的千分位，故又名千分尺。 2、螺旋测微器的原理 14.134mm 8.561mm 4、使用螺旋测微器应注意以下几点： ⑴、测量时，在测微螺杆快靠近被测物体时应停止使用旋钮，而改用微调旋钮，避免产生过大的压力，既可使测量结果精确，又能保护螺旋测微器。 ⑵、在读数时，要注意固定刻度尺上表示半毫米的刻线是否已经露出。 ⑶、读数时，千分位有一位估读数字，不能随便扔掉，即使固定刻度的零点正好与可动刻度的某一刻度线对齐，千分位上也应读取为“0”。 ⑷、当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点与固定刻度的零点不相重合，将出现起点误差，应加以修正，即在最后测长度的读数上去掉起点误差的数值。 由固定的主尺与可动的游标尺组成 1、游标卡尺构造: 2、游标卡尺功能: 可测物体的长度、深度、内径与外径.