（新课程）高中数学《4.1流程图》导学案4 新人教A版选修1-2.docVIP

§4.1.3 流程图（3） 学习目标 进一步理解顺序结构和循环结构的特点，并能解决一些与此有关的问题. 学习过程 一、自主学习 问题： 右面的“（框图一）”可以表示一个算法吗？ 按照这一程序操作时，输出的结果是多少？ 若第一个“输入框”中输入的是77，则输出的 结果又是多少？ 二、合作学习 一般算法由顺序、条件和循环三种基本结构组成. 顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本主体结构. 1、半径为r的球面的面积计算公式为S＝4πr2，当r＝10时， 写出计算球面的面积的算法，画出流程图. 解析：算法如下： 第一步　将10赋给变量r； 第二步　用公式S＝4πr2计算球面的面积S； 第三步　输出球面的面积S.其流程图如图（图二）所示。 2、已知两个单元存放了变量x和y的值，试交换两个变量值. 解析：为了达到交换的目的，需要一个单元存放中间变量p. 其算法是 第一步　p←x；（先将x 的值赋给变量p，这时存放变量x的单元可作它用） 第二步　x←y；（再将y 的值赋给变量x，这时存放变量y的单元可作它用） 第三步　y←p.（最后将p 的值赋给y，两个变量x和y的值便完成 了交换） 上述算法用流程图表示如右图（图三）所示。 3、.阅读右面的程序框图四，则输出的S= 。 A 14 B 20 C 30 D 55 三、巩固练习 1、如下图（图五）所示，它是一个算法的流程图，最后输出的 . 某算法的程序框如图六所示，则输出量y与输入量x满足的关系式是________________. 3、执行图七的程序框图，输出的T= . w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 4、某程序框图如图所示，该程序运行后输出的的值是（ ） A． B． C． D． A．11??? B．13??? C．15??? D．17 ? ? ? ? 6、读下面的流程图，若输入的值为－5时，输出的结果是__________. 四、学习小结 1、算法的主要表示方法有 和 两种。 2、设计算法解决问题的主要步骤： 第一步：用自然语言描述算法； 第二步：画出程序框图表达算法； 第三步：写出计算机相应的程序并上机实现。 3、算法中的 等基本语句构成了程序框图的基本要素，基本要素之间的关系由 来建立。 4、程序框图的三种基本逻辑结构是 5、循环结构的特点：在程序执行过程中，一条或多条语句被重复执行多次（包括0次），执行的次数由循环条件确定. 五、课后作业 1、某公司做人事调整：设总经理一个，配有经理助理一名；设副经理两人，直接对总经理负责，设有6个部门，其中副经理A管理生产部、安全部和质量部，经理B管理销售部、财务部和保卫部；生产车间由生产部和安全部共同管理，公司配有质检中心和门岗。请根据以上信息设计并画出该公司的人事结构图。 ?2、某省公安消防局对消防产品的监督程序步骤：首先受理产品请求，如果由公安部发证的产品，则审核考察，领导复核，不同意，则由窗口信息反馈，同意，则报公安部审批，再把反馈信息由窗口反馈。如果不是由公安部发证的产品，则由窗口信息反馈出去。 试画出监督程序流程图。 3 图一 图二 图三 图四 图五 图六 图八 开始 S=0,T=0,n=0 TS S=S+5 n=n+2 T=T+n 输出T 结束 是 否 图七