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數位閱讀素養教學研習計畫-管嶼國小
彰化縣104年國小教師數位閱讀素養研習實施計畫
緣起
為了能在資訊時代具有競爭力，學生需要發展閱讀數位的能力，尤其是高層次的數位閱讀理解能力。為了因應根據國際教育成就委員會（IEA）對閱讀素養以及數位閱讀素養能力，參照國民小學資訊素養能力的指標，與多位國語教學以及資訊課程教學經驗豐富的教師，共同「數位閱讀素養」能找到自己所需訊息瀏覽訊息、處理訊息、組織和呈現訊息。
科技部補助國立中央大學「台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016」計畫
教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
彰化縣104年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
目標
因應國際重視數位閱讀的趨勢，提升教師指導數位閱讀專業知能
指導單位：國立中央大學學習與教學研究所
主辦單位：彰化縣政府教育處
協辦單位：彰化市大成國小
實施方法：
辦理時間及地點
日期：104年2月13日(星期五)上午9時00分至12時。
地點：大成國小。（彰化縣彰化市自強路303號
參加對象：本縣國民小學教師。
人數：100人。
講師：國立中央大學學習與教學研究所丘嘉慧博士。
課程大綱：
時間 活動內容 備註 8:50~9:00 報到 9:00~10:30 數位閱讀概說
什麼是數位閱讀？
數位閱讀和紙本閱讀的不同。
數位閱讀常見的問題。
數位閱讀的歷程。
數位閱讀需要怎樣的能力？
網路世代需要數位閱讀素養。
數位閱讀素養核心能力與能力指標。
數位閱讀教學
現況：與數位閱讀素養有關的課程教學。
誰來教數位閱讀素養？
何時教數位閱讀素養？
可行的教學方式。
教學流程。
教材特色。
教學注意事項。 10:30~11:30 教學活動舉隅 11:30~12:00 常見問題QA
報名方式：
即日起至104年2月10日前，請逕登入全國教師在職進修網（.tw/）報名。
響應環保請自備環保杯。
研習課程依規定未超過12點半，午餐請自理。
研習時數
全程參加核予研習時數3小時。
。
相關經費：
本計畫之相關研習教材、講座鐘點費及交通費由科技部補助國立中央大學「台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016」計畫支應。
聯絡方式：
彰化縣政府教育處學管科張怡欣小組，連絡電話：04-7531867，電子信箱：e630330@.tw。
承辦人： 科長： 處長：
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