福建省晋江市首峰中学九年级语文下册 永远新生导学案2（无答案） 新人教版.docVIP

课题 　永远新生 课 时 2 时 间 先 学 导 学 设 计 复备笔记 学习 目标（重难 点） 学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。　 2、体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。3、学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。 自学 指导 阅读课文，圈画品味重点句子。 先学 检测 （一）生字识记?　　筛(shāi):1．筛子。2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。3．比喻经挑选后淘汰。4．使酒热。5．斟（酒）。?　　卞(biàn):1．急躁。2．姓。?　　梵(fàn):1．关于古代印度的。2．关于佛教的。?　　隅(yú)：1．角落。本文取此义。2．靠边沿的地方。?　　昉(fǎng):1．明亮。2．起始。?　　糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。2．用酒或糟腌制食物。3．腐烂，腐朽。4．指事物或情况坏。　　2、词语识记　　洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋，众多、丰富。?　　向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望、十分悲伤。?　　孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。?　　糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。?　　猎奇：搜寻奇异的事物。?　　筛选：通过淘汰的方法挑选。 后 教 后 教 小组 学习 （二）品味重点句子 展示 点拨 ?1、“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”这句话有什么含义？　　明确：这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。?2、“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”怎样理解这句话？明确：地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。?3、怎样理解第二段第4、第5两句话？?　　明确：第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个时代任何一种风格只能说体现了中国艺术的某些否定“规传统，而不能说代表了中国的艺术传统。第5句‘反’的叠加使用，体现了哲学”否定之律，概括地反映了艺术发展的现实。4、“保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者，也许回头浪子倒居于优势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。”这段文字讲了一个怎样的观点？?举例说明。　　明确：这段形象的文字讲了这样一个观点：那些扎根于中国传统艺术，并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。　　例：著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠中都是扎根于中国绘画传统、又精于西洋艺术的大艺术家，他们的绘画都经历了一个不断反传统的、引入新异种的过程，所以他们都有所创新。 重点 讲解 写作特点（1）文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远。?　　作者站在中国艺术发展史的高度，指出：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断的反传统，才使之永远新生，其中包括异种的不断引入。作者以此来支持《世界现代艺术图典》的出版，给予了高度评价，序文仅七八百字，但环环相扣，极具说服力，乃一派大家风范。? （2）比喻论证，生动形象，说理透彻。?　　文中多处用到比喻论证，使说理更为形象透彻，如“空手回”“一脚踢死”“绊脚石”，形象地描画出了对本文艺术的一概否定者，论证了引物引入异种并不容易。再如结尾句以“保管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”三种人的对比，形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。?（3）用典型事例证明观点，行文干净利落。?　　文章在叙述事例时，典型而又干净利落，这是因为议论文的记叙是为了证明论点，所以叙事力求干净利落，尽量用点睛之笔直取要害，以增强论证的说服力。?（4）写作借鉴：议论文一般语言严谨，但本文在严谨中还透着睿智和幽默，这是同学们写作议论文需借鉴的地方。如：“梵高穷疯，但自信他的画最终会售到五百法郎，如他得知今天的画价，当在阴间再次发疯。”再如：“一人向隅，满座为之不欢，感情易传染。基于感情的审美观也易传染，杨贵妃的肥胖进入了周昉的画图。审美观的展拓缘于人际交流，刘姥姥日子久了也可能喜欢林黛玉。”议论文语言的幽默与生动，会给文章增色很多。望同学们在写作时注意学习与借鉴。 堂 练 当堂 训练 三、课文阅读题（15分） 阅读课文第2段，完成下列各题。 1．给下列加粗字注