第一单元物理—新课标苏科版说课.ppt

第3课时┃ 归类示例 归类示例 类型一 熔化和凝固 命题角度： (1)识别晶体和非晶体的熔化、凝固图像． (2)晶体的熔化、凝固条件及特点． (3)区别晶体和非晶体，了解常见的晶体和非晶体． 例1　 [2012·泰州]如图3－3所示“温度随时间变化”的图像中，能反映晶体凝固特点的是(　　) 图3－3 B 第3课时┃ 归类示例 [解析] 根据图像可知，C、D选项中没有温度保持不变的直线，所以C、D不是晶体，因此排除；图像A表示物质不断吸收热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的熔化图像．图像B表示物质不断放出热量，在某段时间内温度保持不变，是晶体的凝固图像． 第3课时┃ 归类示例 图像法 图像法是描绘物理变化的一种比较直观的方法，区别晶体和非晶体图像的方法：晶体的熔化和凝固的图像有等温线段(如图3－4甲所示中的BC线段)，如图乙所示非晶体没有这样的线段． 图3－4 第3课时┃ 归类示例 第3课时┃ 归类示例 类型二 升华和凝华 命题角度： (1)升华和凝华现象． (2)升华吸热有制冷作用． 例2　 [2012·无锡]小明发现，在使用如图3－5所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘熔化．针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行了改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性．实验表明在碘升华和熔化时需要______热量．是什么因素影响碘的升华或熔化，你的猜想是__________． 图3－5 吸收 碘的温度 第3课时┃ 归类示例 升华和凝华是物质在温度急剧升高和降低时，物质在气态和固态之间直接发生的变化，中间不经过液态．常见的升华现象有卫生球变小、灯丝变细、干冰制冷、冰冻的衣服变干等，常见的凝华现象有霜、雪、雾凇等的形成． 第3课时┃ 归类示例 [解析] 碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收热量． 第3课时┃ 归类示例 类型三 水循环 命题角度： (1)区别固态、液态和气态三种物质状态． (2)判断自然界中的物态变化现象． (3)解释生活中的物态变化现象． (4)节约用水和保护水资源． 例3　地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊咸水等，其中占地球总量最多的是________水，如图3－6所示是大自然中水循环的示意图，图中②代表的物态变化名称是 ____________. 图3－6 海洋 液化、凝华 对于生活中各种物态变化的区分及形成原因的解释是考查的重点，自然界中的物态变化主要有：云、雨、雾、雪、霜、露、雹等． 第3课时┃ 归类示例 [解析]地球上水的总储量的97.3%是海水，淡水只占约2.7%，并且大多数淡水分布在地球两极的冰雪中．图中②是水蒸气变成水或小冰晶的过程，是液化或凝华现象． 第3课时┃ 归类示例 类型四 物态变化中的吸热和放热 命题角度： (1)判断物态变化过程是吸热还是放热． (2)实例考查生活中对吸热、放热现象的应用． 例4　[2012·苏州]下列物态变化过程中，需要吸热的是(　　) A．初春，早晨的河面结有薄冰 B．夏天，打开冰棍纸看到“白气” C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干 D 第3课时┃ 归类示例 [解析]本题考查物态变化的判断及物态变化吸、放热的判断．冰的形成是凝固现象，“白气”的形成是液化现象，霜的形成是凝华现象，凝固、液化、凝华都需要放热；冰冻的衣服变干是升华现象，升华需要吸热，所以D选项正确． 从能量转化的角度来看：物态变化的过程伴随着能量的转移，物质从固态→液态→气态时是能量增加的过程，要吸收热量；反过来物质从气态→液态→固态时是能量减少的过程，要放出热量． 第3课时┃ 归类示例 第2课时┃ 考点聚焦 2．蒸发与沸腾的比较 不　同　点 　________ 　________ 剧烈程度 　温度________ 　温度________ 温度变化 　温度必须达到________ 　在____________下 温度条件 液体______和______同时进行 　在液体________进行 发生部位 沸腾 蒸发 表面 内部 表面 任何温度 沸点 降低 不变 缓慢 剧烈 第2课时┃ 考点聚焦 沸腾 蒸发 相同点 不同点 　①都是由液态变为气态，属于________现象． 　②都需要______热 　液面上________的大小影响沸点．一切液体的沸点都是________减小时降低，________增大时升高 ①液体温度的高低． ②液体表面积的大小． ③液体表面空气流动的快慢 影响因素 气压 汽化 吸 气压 气压 第2课时┃ 考点聚焦 沸点 温度 [注意] (1)