职业生涯规划第3章—决策与行动(学生版)绪论.pptx

大学生职业生涯规划 ;生涯决策;生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利弊，以达成最大价值的历程。 ;路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大的，你会怎么办？ A. 对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子。 B. “我感觉这个大！”就摘这个了。 C. “去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或者问旁边的人什么样的最大。 D. 先别管了，走到最后再说吧。 E. 稍微比较，迅速摘一个。 ;;A. 理智型。强调综合全面的收集信息、理智的思考和冷静的判断分析。 B. 直觉型。以自我判断为导向，在信息有限时能够快速做出决策，发现错误时能迅速改变决策。 C. 依赖型。倾向采用他人建议与支援，往往不能承担自己做决策的责任。 D. 回避型。拖延不果断，倾向于不考虑未来的方向，不知道自己的目标， 也不思考，也不寻求帮助。 E. 自发型。不能容忍决策的不确定性以及由此带来的焦虑情绪，具有强烈的及时性，对快速做决策的过程有兴趣。 ; 动动脑;总的说来，理智型、直觉型和自发型这三种风格比较积极主动，而依赖型和回避型则比较消极被动。 不同的决策风格都有其优劣之处，都可以在某种程度上满足决策者的需要，重要的是识别自身的决策风格，并有针对性地进行调整。 ;; CASVE循环;沟通：包括内部和外部的信息交流，通过交流使个体意识到理想和现实之间存在的巨大差距。 分析：通过思考、观察和研究，对兴趣、能力、价值观和人格等自我知识，以及各种环境知识进行分析，从而更好地理解现存状态和理想状态之间的差距。 综合：根据分析阶段所得出的信息，先把选择范围扩展开来，然 后再逐步缩小，最终确定3-5个最可能的选项。 评估：对于综合阶段得出的三至五个职业进行具体的评价，评估获得该职业的可能性，以及这个选择对自身及他人的影响，从而进行排序。 ;决策平衡单的四个主题： 自我物质得失（+/-） 他人物质得失（+/-） 自我精神得失（+/-）（自我赞许与否） 他人精神得失（+/-）（社会赞许与否）;???确选择、排出顺序（潜在生涯） 为每个选择填写平衡方格单 ;决策平衡单（一）;决策平衡单（二）;一旦下了决定，就不可能再改变 每个人终身只能有一个适合的职业 我必须按照家人或者老师的期待去做出决策 只要有兴趣，我就一定能成功 我的决策必须是十全十美的 世界变化太快，“计划未来”没有意义 工作是实现自我的唯一途径 身为男人/女人，我只能做…… ;行动计划;练习 猜一猜 请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有人穿红色的衣服，有多少人穿了红色衣服？ ;2015/4/1;2015/4/1;2015/4/1;;方案展示;;;2015/4/1;2015/4/1;2015/4/1;2015/4/1;2015/4/1;2015/4/1;2015/4/1