电解质溶液和离子平衡说课.ppt

习题 习题参考答案 2、水解度 盐类的水解程度称为水解度，以“h”表示。 ※ h与盐的浓度及各平衡常数之间的关系： 例： Ac- + H2O HAc + OH- 起始浓度： 平衡浓度： C 0 0 C(1-h) Ch Ch ∵ 很小 ∴1-h≈1 则： 故： 同理：强酸弱碱盐的水解度为： 问：弱酸弱碱盐的水解度是否为下式？请证明。 3、多元弱酸盐的水解 多元弱酸盐的水解是分步进行的。 例：Na2CO3的水解 因为H2CO3为二元酸，所以Na2CO3将以两步水解完成： 第 一步 CO32-+H20 HCO3-+OH- 第二步 HCO3-+H2O H2CO3+OH- = / = / ∵ 《 ∴ 》 同样在计算过程中可只考虑第一步水解 强酸强碱生成的盐 盐溶液pH的简单计算 二、盐溶液pH的 简单计算 ※ 盐类水解的通式： 一元强碱弱酸盐 一元强酸弱碱盐 三、影响水解平衡的因素 ※盐的本性 盐类水解时所生成的弱酸或弱碱的离解常数越小，水解程 度越大。若水解产物为沉淀，则其溶解度越小，水解程度也越 大。 ※浓度 浓度越小，水解度越大。换句话说，将溶液进行稀释，会 促进盐的水解。 ※温度 酸碱中和反应是放热反应，盐的水解是中和反应的逆过程， 因此是吸热反应。根据平衡移动原理，升高温度会促进盐的水 解。 ※酸碱度的影响 盐类水解通常会引起水中的H+或OH-浓度的变化。根据平 衡移动原理，调节溶液的酸碱度，能促进或抑制盐的水解。 四、平衡水解移动及其应用 一、酸、碱定义： 质子理论认为：凡能给出质子(氢离子)的物质都是酸 （质子酸）；凡能接受质子的物质都是碱（质子碱）。 第六节酸碱质子理论 例：HCl 、NH4+、H20、HS- 质子酸 Cl-、 NH3、 OH-、[Cu(H2O)3(OH)]+ 质子碱 二、共轭酸碱 酸给出质子后剩余的部分就称为碱，因为它具有接受质子的能力；碱接受质子后就变成了酸。此即谓“酸中有碱，碱能变酸”。这种具有相互依存关系的酸和碱互称为共轭酸碱。 请问：下列微粒是质子酸还是质子碱？ HCO3-、HPO4-、H2O、 [Cu(H2O)3(OH)]+ （酸碱电离理论） 酸碱电离理论 酸：在水溶液中电离能出来的阳离子全部是H+的物质为酸； 碱：在水溶液中电离能出来的阴离子全部是OH-的物质为碱。 定义： 酸碱反应的本质： 酸碱反应的本质是H+与OH-结合生成水。 酸碱强弱： 以酸、碱在水溶液中离解出H+、OH-的强度大小来衡量。 电离理论的局限性： 1、电离理论把酸、碱局限在水溶液中，它无法说明非水 溶液中物质的酸碱性； 2、按酸碱电离理论对酸、碱的定义也无法解释某些物质在 水溶液中的酸碱性。 例：硫酸铜、碳酸钠等 返回 HCO3- CO32- + H+ HCO3- + H+ H2CO3 因为① ② H2O OH- + H+ H2O + H+ H3O+ ③ [Cu(H2O)3(OH)]+ [Cu(H2O)2(OH)2] + H+ [Cu(H2O)3(OH)]+ + H+ [Cu(H2O)4]2+ “两性物质” HCO3-、HPO42-、H2O、 [Cu(H2O)3(OH)]+ 三、酸碱的强弱 给出质子能力越强的酸的 酸性越强； 接受质子能力越强的碱的 碱性越强； 强酸的共轭碱为弱碱； 强碱的共轭酸为弱酸。 四、酸碱反应 HCl + NH3 → NH4 + + Cl- 酸（1 ） + 碱（2 ） → 酸（2） + 碱（1） 由此可知：酸碱反应的实质就是质子的传递，即质子由酸传递给了碱。 请问：上述反应到底是从左到右还是从右到左呢？ 总的原则：是较强的酸与较强的碱反应，生成较弱的酸和较弱的碱。 局限性：酸碱质子理论扩大了酸碱的范围，但它只限于质子的给予和接受，对于无质子参加的酸碱反应不能解释，因此质子理论仍具有局限性。 第三章 电解质溶液和离子平衡 学习指南 第一节 强电解质溶液 第二节 水的离解和溶液的PH 第三节 弱酸、弱碱的离解平衡 第四节 同离子效应和缓冲溶液 第五节 盐类的水解 第六节 酸碱质子理论 第七节 沉淀和溶液平衡 第八节 溶度积规则及其应用 本章重点： 1.离子氛和表观电离度 2.水的离子积 3.同离子效应和缓冲溶液 4.盐的水解及其应用 5.溶度积规则及其应用 本章难点： 1.弱电解质的电离平衡及其应用 2.溶度积规则及其应用 复习： ※电解质与非电解质 在水溶液中或在熔融状态下能导电的物质叫电解质