自主保全诊断技能总结.ppt

各级干部要首先掌握TPM的方法并亲身实践，不懂TPM的厂长、部长，不是好厂长、好部长，工厂的中层干部同样重要，不懂TPM不会实践TPM的车间主任、科长不是好主任、好科长。 黄总在第二期自主保全结业仪式上的讲话 自主保全 重在“自主” 工人的思想和行动容易转变，领导的思想和行动难以转变，今后的活动能否顺利开展，关键在领导，但工人的坚持要靠机制。 复杂的问题简单化，简单的问题流程化，流程化的标准化。 自主保全表单优化过程 自主保全概述 自主保全 自主保全是指：摆脱“我是管制造的，你是管修理的”的观念，以“培养设备意识强的操作者”和“打造自己设备自己保护的体质（意识）”为目标，由制造现场的所有人员都成为主体自觉进行的保全活动。 简单地讲就是“自己使用的设备自己进行管理和维护”，通俗一点就是要求用自己的双手维护自己的设备，实现设备的良好运行。 在生产活动过程中，如果管理者以身作则，激发操作者潜在的自主管理欲望，让操作者以“自己的设备自己管理”的理念投入工作，对自己的设备定期进行清扫、点检、加油、紧固等日常保养工作，维持设备的正常运行状态，进行自主管理，这不仅可以保持设备的最佳状态，还能促进不良和故障的事前预防，提高操作者的技能和作业意识。而且利用设备操作者对设备性能熟悉的优势，能起到专业设备维修部门所不能及的作用。 自主保全与设备保养的区别 传统的设备保养分为：日常保养和定期保养。 日常保养强调的是三扫：每天一小扫，每周一大扫，月底彻底扫； 定期保养强调的是“清洁、润滑、调整、紧固、防腐”的十字方针。 自主保全分为：日常活动和共同活动。 其强调的是“点检、改善、标准化”。 点检：是指以清扫为切入点，以发现问题的眼光进行清扫，其内涵已包括定保的十字方针。 改善：是指对点检中发现的问题实施对策，操作者能自己解决的自己解决，不能自己解决的委托相关部门解决，操作者以解决责任内的改善为主。 标准化：通过1、2阶段的彻底活动，制定出设备临时的清扫、点检、加油基准书，让操作者通过基准书就知道自己该做些什么，该怎么做，而不是事事靠领导来推动。 自主保全共同活动 共同活动：是自主保全特有的一种活动方式。是指集中人力（单位高管、中管、一般管理人员、技术人员、维修人员、生产班组长、操作者）对一台设备进行维护、保养活动。通过领导的亲自参与、率先垂范来提高一线员工自主保全的工作激情，同时通过其他人员的参与，可以从不同的视角来进一步发掘设备上的隐患，有利于早期预防设备出现重大问题，提高设备的综合效率。 共同活动包括四个步骤：1、准备阶段：活动计划、时间安排、参加人员、活动重点、清扫用具等；2、培训阶段：活动重点、活动标准、职责分担、KY事项等；3、实施阶段：KY项目确认、清扫点检、问题点挂卡、拍照、设备复原、拍照、试运行等；包括定保的整个过程。4、总结阶段：对活动结果进行汇总、分析、数据更新。 管理者在推进自主保全活动中的注意事项 理解正确的做法是管理者的必备条件。 管理者必须亲自接触体验设备。 推出示范生产线和标杆班组，感受 阶段体验，给与改善提示，彻底实施。 自主保全的七个阶段 阶段活动重点 一阶段活动主线是以培养点检意识为主的活动。 具体方法是一切活动围绕“清扫就是点检”这个理念、养成挂卡的习惯、学会从现场提取问题的方法、培养发现问题或异常能力。 二阶段活动主线是掌握改善的方法，强化发现问题或异常的能力 在活动过程中要把QDC活动中的各种解析手法作为工具 充分的利用好，同时在活动中应把握住两条主线，一个原则。 主线一是围绕完成自主保全活动目标开展改善； 主线二是围绕点检标准化、容易化开展改善。 原则是进行力所能及的改善。自已做不到改善应将相关 要求和信息传递给专业部门来进行改善。同时要将第一阶段 的内容和成果进行巩固和保持。 阶段活动重点 三阶段活动主线是培养在设备保全过程中的要贯彻标 准化作业的思想以及编制标准作业书的方法。虽然在第一、 第二阶段活动时也提出了临时基准书的相关要求，但不是培 活动的主线，第三阶段是以设备的各种保养基准书为主线， 来培养标准化作业的意识。同时，也要对前期活动成果进行 巩固和提高。 自主保全诊断方式 自主保全诊断方式两种 一、阶段诊断（100