2016年专项练习题集-向量加减法的应用讲课.docxVIP

2016年专项练习题集-向量加减法的应用 选择题： 1．已知直线上一点满足，是平面内一点，则等于(　　) A． B． C. D． 【分值】5 【答案】A 【易错点】本题中容易忽视向量的方向，如有的学生可能把三点的排列顺序弄错. 【考查方向】本题主要考查了向量加减法运算、考查学生对向量有关概念的认识,向量的加减法运算在近几年的各省高考题出现的频率较高，常常采用三角形法则或平行四边形法则. 【解题思路】本题是要用向量、来表示向量，关键是用向量加法、减法的三角形法则，将向量放到一个三角形中，用有关向量来表示，逐步向、上靠拢. 【解析】由得：,因此为线段的中点，则.由向量加法、减法的三角形法则得.故选A. 2．若为所在平面内一点，则下列说法中错误的是（ ） A．若为的重心； B．为的垂心； C.向量所在直线过的内心； D.为的内心； 【分值】5 【答案】D 【考查方向】向量本身是一个几何概念，具有代数形式和几何形式两种表示方法，易于数形结合，而且向量问题在进行数形结合时具有新形式、新特点，因此可称为高中数学的一个交汇点。三角形的“四心”（外心、内心、重心、垂心）是与三角形有关的一些特殊点，各自有一些特殊的性质。在高考中，往往将“向量作为载体”对三角形的“四心”进行考查. 【易错点】部分同学可能不知道三角形四个心得定义，四心乱用，另外在处理四个选项关系式时不知道结合加减法得集合意义. 【解题思路】三角形“重心”是三角形三条中线的交点，所以“重心”就在中线上，三角形“重心”是三角形三条中线的交点，所以“重心”就在中线上，在选项的解题的过程中需要将平面向量的有关运算与平行四边形的对角线互相平分及三角形重心性质等相关知识结合; 三角形“垂心”是三角形三条高的交点，所以“垂心”就在高线上, 在选项的解题的过程中需要三角形垂心的定义与平面向量有关运算及“数量积为零，则两向量所在直线垂直” 等相关知识结合; 三角形“内心”是三角形三条内角平分线的交点，所以“内心”就在内角平分线线上,在选项中需要将向量的加减法、向量的基本定理、菱形的基本性质、角平分线的性质等迁移到一起，就可迎刃而解; 三角形“外心”是三角形三条边的垂直平分线的交点，所以“外心”就在垂直平分线线上,对于选项需要将平面向量模的定义与三角形外心的定义及性质等相关知识结合. 【解析】 对于选项：以为边做平行四边形 ,并设其两对角线与交点为，则,而由得，所以，可得 三点共线,且三等分,同理可证其它两边,故是的重心. 对于选项：由得,所以，同理可得，,因此为的垂心. 对于选项：因为是向量的单位向量设与方向上的单位向量分别为和，? 又，则原式可化为，由菱形的基本性质知AP平分，那么在中，平分 对于选项：得，由向量模的定义知点到的三顶点距离相等.故?是?的外心 A C B E D F G 3. 如图，中， 点、分别是、的中点，过点作直线分别交、于点、，若，则下列结论成立的有（ ） A. 为定值 B. 为定值 C. 为定值 D. 为定值 【分值】 【答案】 【考查方向】本题主要考查了平面向量的基本定理以及共线定理的应用，考查了学生对基本概念的理解及观察问题、分析问题的能力. 【易错点】本题容易忽略、、三点共线问题，这是最明显的已知条件，可是学生最容易忽视的问题，所以可设. 【解题思路】 (1)解题的关键在于能熟练运用相反向量将加减法相互转化． (2)用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧是：①观察各向量的位置；②寻找相应的三角形或多边形；③运用法则找关系；④化简结果． 【解析】 由题意得：设，则： 而 所以，消去化简得，故选B. 4． 为直线上一点，为直线外一点，，，，则下列等式中一定不成立的是(　　) A． B． C． D． 【分值】 【答案】B 【考查方向】本题考查用两个不共线向量作为基底来表示其它向量，考查了平面向量基本定理的应用，常用到三角形法则. 【易错点】在处理向量与时，不注意发现利用共线这一已知条件，不会相互转化. 【解题思路】由选项可以看出本题是想用，作为基底来表示向量，把向量放到三角形中,用到和向量，而向量可以用向量来表示，可设为倍，而向量可以在三角形中来表示，从而用与表示出. 【解析】 因为与向量共线，所以可设 ， 所以可观察得、的系数和一定为1，所以系数和不为1的不正确，故选B. 5.在三角形中，已知是边上一点，若，，则等于(　　) A. B. C． D． 【分值】 【答案】 【考查方向】本题考查平面向量基本定理的应用，实质是考查向量的加减法几何运算法则的应用，这类题近几年在高考中出现的频率比较大，考查学生对基