大学物理_刘果红_质点动力学技术方案.docVIP

质点动力学 一、学时安排 四学时 （包括习题课一学时） 二、教学要求 （重点 难点 * ） 1、掌握用牛顿运动定律解题的基本思路：认物体，看运动，查受力（画受力图），列方程（一般用分量式）。 2、了解基本自然力。 3、理解非惯性参照系下的力学定律。* 4、掌握用微积分方法求解一维变力作用下的质点动力学问题。 三、教学参考书 1、杨仲耆著《大学物理学》力学 2、Berkeley Physics Course, Vol.1 3、University Physics . part 1 质点动力学是研究物体间的相互作用及其对物体的影响，即是研究质点运动状态变化的原因的。 在力学中，描写一个质点的运动状态的基本参量是物体的位置坐标和运动速度，已知某物在某时刻的,它的状态就被确定了。 牛顿运动定律 牛顿运动定律是质点动力学的基本定律，它是经典力学的基础，适用于宏观、低速运动的物体。 牛顿运动第一定律（惯性定律）——任何物体在不受外力的作用下，始终保持静止或匀速运动状态。 理解牛一时应注意 （1）牛一是以实验事实为基础，通过思维、推理、想象而总结出来的规律。因为牛一无法用试验事实来证实。地球上不可能找到一个物体完全孤立而丝毫不受力的作用，但是人们可以很明确地从客观事实中间接地推出牛一的结论。例：对一个自由运动的物体，愈减小它所受的各种外力，该物体愈接近牛一所陈述的情况。 牛一的物理意义： 牛一定性地说明了力和运动的关系。物体的运动并不需要力维持，而客观事实带给人们的印象却是一辆车要维持运动就必须有人推。牛一告诉人们，力不是维持物体运动的，而是改变物体运动状态的。 物体具有保持原有状态的特性——惯性。一个物体保持静止或作匀速运动，不需要有什么“原因”，而是物体具有保持原来运动状态的一种特性——惯性。（这里所谈的物体是指质点平动的情况，惯性是指平动惯性。） 牛一只适用于惯性系 如物体静止在地面上，若以地面作参照系，物体水平方向不受力，保持静止状态，符合牛一；若以匀速向右运动的小车为参照系，物体水平方向不受力，保持匀速运动状态，符合牛一；若以加速向右运动的小车为参照系，物体水平方向不受力，但却向左作加速运动，不符合牛一。 要确定一个参照系是不是惯性系，只能根据观察和实验结果来判断。力学中通常把太阳系认为是惯性系，实际上太阳系绕银河系的中心旋转，银河系和河外星系也都在总星系中旋转，所以在宇宙中，严格的惯性系并没有找到。地球对太阳有公转和自转，显然地球不是一个惯性系。但地球对太阳的和地面对地心的都是极其微小的，在一般精确度范围内，地球或静止在地面上的任一物体都可近似地看作是惯性系，同样，在地面上作匀速直线运动的物体，也可近似地看作为惯性系。 2、牛顿运动第二定律——物体受到外力作用时，它所获得的加速度其大小与合外力大小成正比，与物体的质量成反比，其方向与合外力的方向相同。 理解牛二时应注意： 牛二是以实验事实为基础，利用数学工具来概括和表述的。 牛二的物理意义： A、定量地说明了力的效果。对质点来说，力是产生加速度的原因，说明的是力的瞬时作用规律，即物体什么时刻受力，什么时刻就有加速度；物体什么时刻不受力，什么时刻就没有加速度；当物体受力为0，加速度也为0。总结为一句话：同时存在，同时改变，同时消失。 B、定量地量度了惯性的大小。由知，如两物受相同的力的作用，质量大的物体状态不易改变，质量小的物体状态易改变。说明物体的质量是物体惯性大小的量度。 （3）牛二也只适用惯性系 （4）牛二概括了力的独立性原理——如果几个力同时作用在一个物体上，那么所产生的加速度相当于一个力（这几个力的合力）所产生的加速度。在研究平面曲线运动时，常用直角坐标系和自然坐标系，牛二可分别写成： 例1、棒长度为，其两端各连有质量为的小球，棒的中心固定在电动机的转轴上，可使棒在竖直平面内作匀加速转动，角速度为， （1）设棒的初始位置处于水平，初角速度为0，求这时棒对两小球的作用力。 （2）当棒在初始位置时，设瞬时角速度为求这时棒对两小球的作用力。 （3）当又在水平位置，但瞬时角速度为，求这时棒对两小球的作用力。 （4）当棒与竖直线成角，瞬时角速度为时，求这时棒对两小球的作用力。 解： 3、牛顿运动第三定律——当一个物体作用在另一个物体上时，它也受到另一物体对它的反作用，两个力在同一直线上且大小相等，方向相反。 牛三主要是解决受力物体与施力物体之间的关系。理解时应注意： 作用与反作用分别作用于两个物体，各产生其效果。 作用力、反作用力无主从、先后之分，它们是同时产生，同时存在，同时消失。 作用力和反作用力是性质相同的力。 牛三与参照系无