《幼儿文学》课程教学大纲.doc

《幼儿文学》课程教学大纲 总学时数：36（理论24；实践12）?周学时：2? 适用专业：学前教育专业 一、课程教学目标 通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点级创作要求，初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。 二、课程的性质、目的和任务 课程性质：儿童文学是学前教育专业的一门必修课，着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物。 目的和任务：通过学习，了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。 三、课程教学的基本要求 明确儿童文学的特点及创作要求，明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析。 四、课程教学内容 第一章?儿童文学概论（3学时） （一）教学基本要求 明确儿童文学的概念、功能，了解儿童文学的发展史。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 文学的概念，儿童文学的概念； 儿童文学的功能； 中国儿童文学史； 世界儿童文学史。 （三）教学重点和难点 1、明确儿童文学的概念，了解儿童文学的范围。 2、明确儿童文学的各种功能。 3、了解儿童文学史。 （四）教学小结 本章主要是让学生知道什么是文学，什么事儿童文学，掌握儿童文学的四大功能，了解中外文学史。 第二章??图画书（3学时） （一）教学基本要求 1．了解图画书的特征和种类。 2．能将本章知识运用于作品分析。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 ?图画书的特征； 图画书的分类； 图画书的分析。 （三）教学重点和难点 1．重点：掌握图画书的特征和种类。 2．难点：对作品进行分析评论。 （四）教学小结 结合图画书作品的分析，学习图画书的有关知识，了解图画书的概念，知道图画书的种类，了解图画书创作的基本要求。 第三章?? 儿歌、儿童诗、谜语（3学时） （一）教学要求： 1、掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。 2、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。 ???（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理： 儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。 儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。 （三）重点难点 1．重点：儿歌、儿童诗的特征和种类。 2．难点：儿歌与儿童诗的区别；谜底与谜面的科学连接。 （四）教学小结 本章要求掌握儿歌、儿童诗、谜语的特征和种类，学会各种作品的分析。儿歌是儿童文学中最具儿童文学特点的样式，但它与儿童诗比较难区分，主要从内容上是否浅显单一、形式上是否整齐简单加以比较。 谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语,往往能启发人的思维，开发人的联想能力。 诗歌朗诵训练：2课时 儿歌、儿童诗的创作：2课时 第四章?童话、寓言（3学时） （一）教学基本要求 1．掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法。 2．学习对童话、寓言作品进行分析评论。 3. 学会讲童话、寓言故事。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 童话的特征。童话的分类。童话的表现手法。 寓言的概念寓言的产生和发展。寓言和童话的区别。 童话和寓言作品赏析。 （三）教学重点和难点 1．重点：掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法，运用有关理论对童话、寓言作品进行分析评论。 2．难点：对童话中幻想的理解；寓言的讽喻意义。 （四）教学小结 童话是最具有儿童文学特点的儿童文学样式，其最大特点在于它的幻想性。学习和掌握童话，要特别注意这种幻想性在作品人物、事件、情节等文学要素的表现。教学时选择一些中外优秀童话作品进行分析比较，从而把握童话这一儿童文学特有样式的特征。 寓言的文学性主要表现在喻体的生动形象及其表达含义的巧妙上，学习寓言要善于分析把握喻体运用的手法及隐含的意义。结合典型的寓言作品的分析把握寓言的特征。 童话的创作：4课时 第五章 ?故事、儿童小说（6学时） （一）教学基本要求 1．掌握儿童故事的特征和种类，并能运用于作品分析。 2．掌握儿童小说的概念和艺术特点。 3、能区分故事与小说。 （二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理 儿童故事的特征。儿童故事的分类。 儿童小说的概念。儿童小说的艺术特点。 故事与小说的区别。 （三）教学重点和难点 1．重点：掌握儿童故事的特征和种类；对