《漫画 卡通画》_陈晓晓.doc

《漫画、卡通画》教学设计 番禺市桥桥兴中学 陈晓晓 教学对象：初一学生 课时：一课时 教学难点：夸张、变形手法的运用，形象特征的捕捉。 教学重点：漫画、卡通画的艺术特点与造型要点。 教材分析： 本课的主要内容分为漫画、卡通画造型欣赏解读和卡通形象设计步骤两个部分。 中国漫画艺术是伴随着历史车轮前进而成长发展起来的，了解它的发展历程与艺术创造性，有助于学生深入形象地了解我国的人文历史，学会观察生活，思考生活。本课从欣赏中了解漫画、卡通画，从练习中加强学生的绘画能力。最后教师设计为我国的漫画、卡通画发展提出自己的想法，引导学生从社会发展角度看我国的漫画、卡通画。 教学目标： 1.学生能了解卡通与社会生活的广泛联系，初步认识其艺术特点及表现手法。 学生大胆尝试运用卡通手法记录生活表达愿望，传递自己的思想和情感。 学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感。 作品有什么共同特点 中国 日本 中国台湾 学生回答。 2.教学过程 （1）各国漫画家简介及作品欣赏 中国漫画家廖冰兄 《扶正祛邪》 中国台湾漫画家几米 《地下铁》、《向左走向右走》 日本漫画家宫崎骏 《龙猫》、《千与千寻》 提问：漫画、卡通画各有什么不同的特点？ （2）概念 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画艺术。 卡通画：是广义的漫画，具有形象夸张、活泼可爱、风趣幽默的艺术特点。 （3）漫画分类并欣赏 幽默漫画、讽刺漫画、歌颂漫画、新闻漫画 漫画特点：幽默、讽刺、语言功能 （4）卡通画 刘翔、姚明卡通形象 卡通画特点：形象夸张、变形 （5）小游戏：猜猜他们是谁？ 利用多幅名人肖像卡通形象活跃课堂气氛。 学生活动一：利用各种五官的夸张、变形图案搭配卡通形象。 学生活动二：根据自己喜爱的漫画、卡通画形象画一个漫画或卡通画造型。] （播放学生画漫画心得录象） 3.结课 课堂练习点评、展示学生作品。 课堂信息调查表的填写。 为我国漫画、卡通画发展提意见 4.作业 根据你喜爱的一则童话或漫画故事，设计一个或一组卡通形象。 预计效果： 学生对漫画、卡通画的趣味浓厚，设计出来的卡通形象会千奇百怪，极具创意。但也会以模仿日本、港台的卡通形象居多。