滑轮幻灯片解释.pptVIP

滑轮 学习目标 1．通过观察分析能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用 3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点 4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算 学习准备 1、杠杆的平衡条件。 __________________________________2、杠杆分为哪几类？各类杠杆的特点是什么？ ________________________________ 自主学习 思考：什么是定滑轮和动滑轮？。 2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？ 3、实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物。 观察比较：将实验数据及现象填在下表中 对于上述实验得出的结果分析: 表一中：滑轮__ ___动，不能___ ___,但可以改变力的_____ ___，所以该滑轮是 滑轮。 表二中滑轮__ ___动，省力___ ___,不能改变力的____ ____，所以该滑轮是 滑轮 使用滑轮的理论分析. （1）定滑轮可以看出是一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? ，即：使用定滑轮不省力。 （2）动滑轮在使用时，同样可以当成杠杆。图4中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个?????????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? 。即：使用动滑轮省 。 　 5、滑轮组： 特点： 课堂小结 1、使用定滑轮可以________，但不能________． 2、使用动滑轮可以________，但不能________． 3、定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是________ 4、使用滑轮组既可以________，也可以________． 课堂练习 1.如图5所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力G甲＿＿＿＿G乙（“＜”、“=”、“＞”＝）。 2. 如图6所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛， 滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛， FB为 牛。若物体提高的 高度都为1m,则FA提高的高度为 ，FB提高的高度为 。 3．右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( ) 　　A．甲是动滑轮，使用时不能省力 　　B．乙是动滑轮，使用时可以省力 　　C．甲是定滑轮，使用时可以省力 　　D．乙是定滑轮，使用时不能省力 4.一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图7所示的 甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。 如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N， 则甲图中人拉动汽车的拉力至少为　　 　 　， 乙图中人拉动汽车的拉力至少为　　　　 　， 其中比较省力的是　 　图。（绳与滑轮间的摩擦不计） 5、如图8所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法， 所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是（　）　 　　A.拉力F1最小 B.拉力F2最小 　　C.拉力F3最小 D.三种拉法所用拉力一样大 8、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是60N，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力F甲、F乙分别是多少？（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离S甲、S乙分别是多少？ 9、如图4所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦， 则物体的重力大小和滑轮上升的速、度分别为【 】 A．20N? 0.4m/s? B．20N? 0.1m/s? C．5N? 0.4m/s? D．5N? 0.1m/s 10、工厂为了搬运一个笨重的机器进 车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆 表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（ ） 11、如图3是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时: （1）瘦子固定不动，胖子用力拉绳使匀速上升。（2）胖子固定不动，瘦子用力拉绳使匀速上升。 　　下列说法中正确的是 A． ＜ B． ＞ C． = 2 D． 以上说法都不对 定滑轮使用时相当于一个___________