第二单元综合探究学习型社会技术方案.ppt

* 《文化生活》 · 第二单元 文化传承与创新 出自古代“希腊七贤”之一、雅典著名政治家梭伦之口” 梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。 “活到老，学到老” “知识”发展预测 据说，今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。 专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。 因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。 建设“学习型社会”提纲 一、什么是“学习型社会” 二、为什么要建设“学习型社会” 三、怎样建设“学习型社会” 一、“学习型社会”的核心内涵 核心内涵 全民学习 终身学习 人的全面发展与社会的全面进步 二、“学习型社会”的必然性 （1）建立“学习型社会”是我国全面建成小康社会的目标之一。（时代要求） （2）人类知识的总量激增，更新的速度越来越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式。（必要性） （3）现代信息技术的飞速发展，为教育和学习方式的改进，提供了物质条件和手段。（可能性） 三、如何建立学习型社会? 1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。 2、个人要树立终身学习的观念：活到老、学到老，并充分发挥现代信息技术的作用。 合作探究二 教材P56-59有五则材料和图片,分别说明了什么? ①第一则材料和图片说明在知识经济时代,知识创新对社会进步、个人发展以及丰富人们的生活有重要作用。 ②第二则材料和图片说明知识不仅包括贮藏在头脑中的具体的知识，而且还包括获得知识的方法和技能。 ③第三则材料和图片说明人们接受教育的途径已远远超出传统学校教育的范围。 ④第四则材料和图片说明人人需要终身学习。 ⑤第五则材料和图片说明网络拓展了人们学习的空间，扩大了学习的交互性。 学习型社会的特点 （１）人人都是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机； （２）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要； （３）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习 为什么要建立学习型社会 ①文化对经济、政治有重大影响和作用 ②文化对人的重大影响和作用 ③文化竞争力成为综合国力的重要标志 ④文化具有多样性（文化繁荣的前提） ⑤文化具有继承性 （教育是人类特有的传承文化的能动性活动） ⑥文化创新的基本途径 理论依据 古训新义 古训“学海无涯”、“学无止境”在今天的意义： 社会不断发展，知识创新在不断进行、永无止境，知识不断扩展；面对不断涌现的、“无穷的”新知识，人们需要不断学习，不断提高学习和运用知识的能力，改变传统的学习态度和学习方式。 （1）繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展； （2）利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量； （3）利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”； （4）利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。 P59 建设“学习型社会”对于文化传承有何意义？ * * *