实验1.4线段的比较与作法解答.pptVIP

1.4线段的比较与作法 通过上面的学习，同学们能总结出总共有哪些比较线段长短的方法呢？ 1、目测法：（不准确，也不十分可靠仅限于长度相差较大的情况） 2、度量法：用刻度尺量出两条线段的长度。 （较为准确，但限于工具，有误差） 3、叠合法：将一条线段放到另一条线段上，使它们的一个端点放在一起，并且另外的端点在同侧。 A B 两点间所有连线中，线段最短。 也可以简单说成： 两点之间线段最短。 线段的基本性质： 实践出真知 两点之间线段的长度，叫做这两点间的距离. 二、测量长度的仪器 注意：不要求写画法，但一定要标清字母，写出有结论. a （1） 作射线AC ； A C （2） 在射线AC上截取AB=a. B 作法： 例2、已知线段a，作线段AB,使AB=a. 想一想 画一条线段等于已知线段 如图线段AB就是所求作的线段. A B C D 在刚才的活动中我们知道了ABCD,你知道AB比CD少多少吗？你能用线段表示吗？ 再来测测眼力吧！ CD-AB=BD AB+BD=CD 你知道如何作线段的和与差吗？ A ①先作一条直线l; ②在直线 l上依次截取 AC = a ，CB=b。 问题一：已知线段a、b，作一条线段AB， 使AB=a+b. b C a b B 所以线段AB就是所求作的线段. 作法： 想一想 l a A l ①先用直尺作一条直线l； ②在直线l上截取AD = b； 问题二：已知线段a,b(ba)作一条线段AC,使AC=b-a。 a b C b D 作法： a 在线段AD上截取DC=a。 想一想 所以线段AC就是所求作的线段. 已知线段a、b，作线段AB，使AB＝2a-b． a b A l C a D a b B 作法： （2）在直线l上顺序截取 AC=a,CD=a. （3）在线段AD上截取BD=b. 试一试 （1）作一条直线l. 所以线段AB就是所求作的线段. 归纳总结： 注意：不要求大家写作法，但是一定要保留作图痕迹，标清字母，写出结论. 要一量，二算，三画. 线段的画法 截取法 度量法 你能用这根绳子正好做一双鞋带吗？ 情景活动二 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 如图1-33，要把一根条形木料锯成相等的两段，应从何锯断？ M B A 图1-34 图1-33 A B M 点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，我们把M点叫做线段AB的中点. 看一看说一说 如果我们把拉直的线绳看作线段AB,刚才的折点看作点M,观察线段AM与BM的关系. 文字叙述： 数学符号语言： 因为点M是线段AB的中点 所以AM=MB= AB，AB=2AM=2BM A B M N A B M M、N为线段AB的三等分点 AM=MN=NB= AB; AB=3AM=3MN=3NB N P M、N、P为线段AB的四等分点 AN=MN=MP=PB= AB； AB=4AN=4MN=4NP=4PB 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ B A 可以用刻度尺画出一条线段的中点。 如图1-35，已知线段AB，画出它的中点C。 例3 （1）用刻度尺量得AB=5厘米， 计算得 AB= ×5=2.5（厘米） （2）在线段AB上截取AC=2.5厘米。 所以，点C就是所要画的线段AB的中点。 解： C 图1-35 2.5厘米 5厘米 例4 己知，如图，点C是线段AB上一点，点M是线段AC的中点，点N是线段BC的中点，如果AB=10cm，AM=3cm，求CN的长。 解：∵M为AC的中点，∴AC＝2AM． ∵AM＝3cm，∴AC＝2×3＝6(cm) ． ∵AB＝10cm． ∴BC＝AB－AC＝10－6＝4(cm) ． ∵N为BC的中点， ∴CN＝ BC＝ ×4＝2cm． 根据图形填空： 1、 AC= _____ + ______ A B C 2、(如图)增加一个D点，则， AC= _____+ _____+ _____ D 思维测评 AB BC AB BD DC 3、已知线段AB=12cm，点M是它的一个 三等分点， 则AM=___________cm. 4或8 思维测评 a b c 小芳和小丽在研究怎样画一条线段AB，使AB=a+2b-c, 她们经过一番商量，画出线段AB，请你评判一下， 她们