探索职业砝码-解答.ppt

一、授课内容及地位 《大学生职业发展与规划》 （一）探索自己的职业砝码 1、认知职业：让学生了解职业、职业要求、思考职业选择； 2、规划职业生涯：了解职业生涯规划的基本知识、进行自我了解和职业倾向等方面的测评、规划自己的职业发展； （二）认识职业素质与能力（了解用人单位需要的职业素质与能力并进行有针对性的训练养成） （三）提升职业素质与职业能力的方法 二、教学安排、重难点 职业的认知 1 学时 职业生涯规划设计理论 2学时 职业生涯规划作品鉴赏 2学时 认识职业素质与能力 2学时 提升职业素质与职业能力的方法 2 学时 考核方式：评阅《职业生涯规划设计书》 三、学生、教材、目标、教法 学生：2013级 性质：公共必修课 学时：38 学分：1.0 教学目标 职业意识、就业观念 职业选择、职业素养 四、教学过程设计 第一节 职业的概念 吴健，1990年出生，安徽安庆人，初中缀学后在杭州一家服装厂做熨烫工，月收入2500元左右。 第一节 职业的概念 职业：是未来生活的基础，也是个人价值和社会价值的载体。 名 词 解 释 职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质、精神财富获取合理报酬，作为物质生活来源并满足精神需求的工作。 1.与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工； 2.与职业的属性相关，强调利用专门的知识和技能； 3.与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬； 4.与个人生活相关，强调物质生活来源，并涉及满足精神生活。 职业选择的要素 职业是实现价值的载体和途径 《 §2. 职业的规划与选择》 个人职业生涯设计应遵守的准则 择己所爱 择己所长 择世所需 择己所利 LOGO * LOGO LOGO * LOGO 青春 梦想 大学 职业 大学生职业发展与就业指导主讲：2014年10月14日 第一节 职业的概念 第二节 职业的分类 第三节 常见12类职业的素质要求 第四节 大学生如何做职业选择 掌握 《§1. 职业的认知与选择》 职业生涯 大学生涯 人生 职业的意义 第一节 职业的概念 第一节 职业的概念 第一节 职业的概念 第一节 职业的概念 第三节 常见12类职业的素质要求 第四节 大学生如何做职业选择 马斯洛五层次需求理论 生存需要 安全需要 归属需要 尊重需要 自我实现 职业对个体的意义 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 自尊的需要 求知的需要 求美的需要 自我实现需要 “天人合一”的境界 职位选择阶段 职业发展阶段 职业成功阶段 切入点：就业 能力要求较高 能力要求较低 能力要求更高 第一节 职业规划的概念和意义 第二节 职业规划的方法和步骤 第四节 职业生涯规划作品鉴赏 第三节 职业生涯规划书的撰写 名人的人生规划 孔子的人生阶段规划： 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 卡耐基的人生阶段划分： 变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。 第一节 职业生涯规划的概念 * 目标的作用 哈佛大学的调查: 哈佛大学曾经对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，进行了跟踪调查，结果显示如下： 清晰的长期目标 清晰 的短 期目 标 没有 目标 目标模糊 第一节 职业生涯规划的概念 职业生涯规划（Career Planning） 客观 认识自我 评估 职业机会 确定职业 目标和路径 终生学习 高效行动 与时俱进 灵活调整 简而言之，职业生涯规划是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并以最优策略、高效行动去达成职业目标！ 职业生涯规划的意义 实施战略举措，经营美好未来 把握自己，争取成功 先设定一个高度，经过努力会跳得更好 没有规划的人生很难成功 LOGO