文科2.6.1人的认识从何而来解答.ppt

物质 意识 实践 第四课 第五课 第六课 唯物论 认识论 第六课 求索真理的历程 你赞同谁的观点？为什么？ 1.上述材料中是谁在从事活动？ 2.这些活动是在认识世界还是在改造世界？ 3.这些活动是不是纯主观的思维活动? 探究活动 农业生产 科学工作者搞实验 “神舟九号”与天宫一号对接 归纳： 什么是实践？ １.实践的含义 一、实践及其特点 实践是人们改造客观世界的物质活动。 主体：人 (不是动物) 对象：自然界和 人类社会 (不是主观世界) 性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动(不是纯主观的思维活动，认识活动) 注意 ②实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动. ①实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。 1.大猩猩用树枝钩白蚁 2.学生开辩论会、学习理论 3.修建徐宿淮盐铁路 4.“十三五”规划的制定和实施 5.大亚湾反应堆中微子实验发现新的中微子振荡模式，并测量到其振荡几率 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 【易错判断】 实践的主体---人 实践的对象—客观事物 实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 青藏铁路运行 青藏铁路施工现场 议一议: 为何修建青藏铁路? 这与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 从孙中山时期就提出修建青藏铁路的设想,为何至今才变为现实?这说明实践具有什么特点? 修建青藏铁路是实践活动吗?由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 主观能动性 社会历史性 （主体对象手段） （客观事物和客观规律的制约） （有目的有意识） （处于一定社会关系下） （受历史条件制约） 2.实践的特点 ⑴实践具有客观物质性 主体 — 人是客观的 对象—自然界和人类社会是客观的 手段—工具和设备是客观的 ①构成实践的基本要素是客观的物质的 ②实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约。 （相对于纯主观精神活动） （2）实践具有能动性。 改造自然界的实践中 表现 创造出自然界原来没有的新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 改造社会的过程中 实践活动是一种有目的、有意识的活动 （相对于动物的自发性、无意识的消极适应的本能活动） （3）实践具有社会历史性 ②历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。 ①社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为他移山用的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运。对此，你如何看待？ 1.马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A.意识先于物质而存在 B.实践是有意识、有目的的活动 C.实践对社会发展具有极其重要的作用 D.认识对实践有指导作用 B 课堂演练 2.历史上，作为丝绸之路重要交通枢纽的楼兰古国因为树木和水源的破坏导致生态恶化，从绿洲变成了荒漠。为了不让敦煌重演楼兰悲剧，敦煌近年来把生态环境保护和治理作为头等大事来抓。酒泉市正在着力进行“引哈济党”调水工程，把青海省大哈尔腾河的水引入党河。这告诉我们：A．实践是有目的、有意识的改造客观世界的活动 B．实践是处在一定社会关系中的人的活动C．实践是改造世界的一切活动　 D．实践是人类特有的能力和活动 A 2.实践的特点 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 能动性 社会历史性 在当代中国，主要表现为在社会 各方面的改革 3.实践的基本形式 改造自然的生产实践 变革社会的实践 （如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等） 科学实验 自然科学实验，如太空育种实验等 社会科学实验，如改革试点等 人类最基本的实践活动 在阶级社会 中，主要表现为阶级 斗争 其他形式：教育活动、艺术活动等 小结：实践及其特点 1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质活动。 2.特点 客观物质性 能动性 社会历史性 3.基本 形式 改造自然的生产实践（最基本） 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 １.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验认识真理性的唯一标准 4.实践是认识目的 二、实践是认识的基础 (实践决定认识) 因为： ◇“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实