1.3汽化和液化研讨.pptxVIP

1.3 汽化和液化 文哲教育物理课堂 观察与思考 一、定义 1、汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化 2、液化：物质由气态变为液态的过程称为液化 二、吸、放热情况 1、汽化过程需要吸热 2、液化过程需要放热 三、举出生活中汽化和液化的例子 新知导入 一、蒸发 1、蒸发的特点： （1）可在任何温度下进行； （2）在液体表面发生； （3）是一种缓慢的汽化现象。 试根据蒸发的特点给蒸发下一个定义 2、蒸发吸热现象： （1）用蘸了酒精的棉签擦在手上，酒精有什么变化？手的 感觉如何？原因是什么？ 酒精发生汽化，很快消失；手上涂酒精的部位感觉很凉；酒精蒸发时要从人的皮肤上吸收热量。 汽化的两种方式 （2）温度计玻璃泡上擦拭酒精，温度计示数如何变化？原因是什么？ 温度计示数先降低后升高；酒精蒸发从温度计玻璃泡上吸热。 这些现象表明：液体蒸发时，从周围环境中吸热，导致自身温度及周围物体温度降低，所以蒸发有制冷作用。 生活中还有哪些利用蒸发吸热的 现象？ 3、探究影响液体蒸发快慢的因素 思考： 在进行实验探究时，用到的物理实验方法是什么？ 控制变量法 4、对蒸发快慢的实际应用 二、沸腾 1、定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，叫作沸腾。 2、实验探究液体沸腾的特征 汽化的两种方式 实验现象： 1、沸腾前：不断加热，温度上升，汽化现象平和；产生的气泡较少，上升且变小。 2、沸腾时：继续加热，温度不变，汽化现象剧烈；产生大量气泡，上升且变大。 试解释两幅图气泡变化的原因各是什么？ 实验数据分析 实验结论： 1、现象：水在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升，变大，在水面破裂。 2、特点：水在沸腾时要吸热，但温度保持不变。 3、条件：达到沸点，继续加热。 4、沸点会随液面上方气压的改变而改变。 一、定义：物质从气态变为液态的过程称为液化。 二、液化放热 液化是汽化的逆过程，汽化吸热，液化则放热。 三、使气体液化的办法 1、降低温度： 自然界露水的形成、雾的形成都是因为气温降低使水蒸气遇冷液化而成的。 各种各样的“白气”。（“白气”不是气，而是小水珠） 提示：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 2、压缩体积（增大压强）： 液化气罐、一次性打火机都是利用压缩体积的方法使气体液化的。 液化 四、液化的实际应用 五、生活中的液化现象 擦亮双眼、开动大脑，试举出一些事例。 几种典型的液化现象： 1、打开冰箱门会看到“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水珠。 2、冬季，窗户玻璃的内表面会出现小水珠，这是室内空气中的水蒸气遇冷液化而成的。 3、夏季，开着空调的车窗外表面会出现小水珠，这是室外空气中的水蒸气遇冷液化而成的。 4、烧水时出现“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是为什么？ 5、对手哈气，手会感觉到温暖，而对手吹气，手会感觉凉，这是为什么？ 本节小结（中考考点） 1、在大海上想要获得淡水，可采用图示的“充气式太阳能蒸馏器”．它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可．这个过程中发生的物态变化是（ ） A．先汽化，后液化        B．先熔化，后凝固  C．先升华，后凝华       D. 先蒸发，后沸腾 答案：A 典型考题 2、妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”．针对这种做法，下列说法中正确的是（　　） A．无论使用“大火”还是“小火”水达到沸点后温度都保持不变 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 答案：A 解析：水沸腾需要两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热；妈妈蒸馒头开锅时，达到沸点；为了使馒头蒸熟，需要继续加热，但无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变。 3、为了避免游客排队时被阳光晒得过热，上海世博园区加装了一大批喷雾设施，为游客喷雾降温。喷雾降温设施喷洒的水雾，即使在水温与气温相近的情况下，也有比较明显的降温效果，主要原因是（ ）    A. 水的密度大    B. 水蒸发时要放热    C. 水汽化时要吸热    D. 水雾透光性差 答案：C 4、为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ） A．减少了水在地面的表面积    B．增大了水在地面的表面积   C．加快