福建省龙岩市永定县高陂中学2014-2015学年九年级化学上学期限时作业2(含)沪教版讲义.doc

2014-2015学年福建省龙岩市永定县高陂中学九年级（上）化学限时作业 一、选择 1．下列因素的改变，能显著改变气体体积的是( ) A．微粒间的空隙 B．微粒的大小 C．微粒的质量 D．微粒的种类 2．如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些．该对比实验主要说明构成物质的微粒( ) A．体积小、质量小 B．在不断运动 C．相互之间有间隙 D．随温度升高运动速度加快 3．对下列现象的微观解释不正确的是( ) A．气体可压缩储存于钢瓶中﹣﹣微粒体积变小 B．墙内开花，墙外可闻到花香﹣﹣微粒在不断运动 C．水蒸发为水蒸气，水的化学性质没有改变﹣﹣同种微粒性质相同 D．1滴水中大约有1.7×1021个水分子﹣﹣微粒的质量和体积都很小 4．下列有关“宏观物质与微观粒子”的认识、错误的是( ) A．物质是由微粒构成 B．构成物质的微粒不断运动 C．微粒之间有间隔 D．任何微粒都不可再分 5．如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发生的变化是( ) A． 水分子本身变大 B． 水分子之间的间隔变大 C． 水分子的数目增多 D． 水分子受热都跑到容器的一端 6．下列与分子和原子相关的说法正确的是( ) A．物质都是由分子构成的 B．分子间没有空隙 C．原子是化学变化中不能再分的微粒 D．在化学反应前后，分子的种类和数目都保持不变 7．用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是( ) A．50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL﹣﹣﹣分子之间有间隔 B．八月桂花飘香﹣﹣﹣分子在不断运动 C．1滴水中约含1.67×1021个水分子﹣﹣﹣分子很小 D．水结成冰﹣﹣﹣分子停止运动 8．下列现象的微观解释错误的是( ) 现象 解释 A 金秋季节，还未走进金阳县 青花椒林，就闻到青花椒香 分子不停的运动 B 水沸腾后易把壶盖掀起 温度升高分子体积变大 C 用水银温度计测量体温 温度升高原子间间隔增大 D 氢气与沼气都是清洁能源 不同种物质的分子化学性质也相似 A．A B．B C．C D．D 二、解答题（共3小题，满分0分） 9．用微粒的观点回答下列问题： （1）保持水的化学性质的微粒是__________． （2）水通电分解过程中，不变的微粒是__________． （3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是__________． （4）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是__________． 10．把固体碘密封在一根长约10m的玻璃管内，用酒精灯微热玻璃管中盛有固体碘的一端，碘变成紫色蒸气，冷却后可观察到紫色的碘蒸气又变为紫黑色的固体碘．该实验主要说明：（1）__________；（2）__________；（3）__________． 11．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入两滴酚酞试液，得到无色溶液，在烧杯乙中装入浓氨水．用一只大烧杯把甲、乙罩在一起．几分钟后，发现甲中的溶液变成红色．对上述现象的解释正确的是__________． ①甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关 ②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使溶液变红 ③乙中的浓氨水中有肉眼看不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红 ④氨水能使酚酞试液变红．  2014-2015学年福建省龙岩市永定县高陂中学九年级（上）化学限时作业（10.29） 一、选择 1．下列因素的改变，能显著改变气体体积的是( ) A．微粒间的空隙 B．微粒的大小 C．微粒的质量 D．微粒的种类 【考点】分子的定义与分子的特性． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成． 【分析】影响体积的因素有微粒的大小，微粒之间的距离以及所含微粒数等因素，对于气体来说，微粒本身大小远小于微粒间的距离． 【解答】解：对于气体来说，气体分子间的间隔远大于分子本身的大小，分子本身可以忽略不计，决定气体体积的因素主要为构成气体的分子数和分子间的空隙． 故选A． 【点评】本题考查影响气体体积的因素，题目难度不大，注意相关基础知识的积累，把握好课本相关知识，是解答该题的关键． 2．如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些．该对比实验主要说明构成物质的微粒( ) A．体积