2016年高考生物二轮复习讲练测 专题14 种群与群落（讲） Word版含解析.docVIP

2016年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版生物】 专题14 种群与群落 考向01　种群的特征与数量变化 1.讲高考 （1）考纲要求 简述种群的特征；种群的数量变化。 （2）命题规律 预计2016年高考命题趋向于以曲线和表格为媒介考查种群特征与增长规律。 （3）高考试题展示 1.【2015广东卷】图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是 （ ） A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢 B 可用数学模型Nt=N0λt 表示 C 可用取样器取样法计数 D K值约为120 000个 【答案】D 【考点定位】种群数量变化及影响种群数量变化的因素。 2．【2015新课标Ⅰ卷】现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。 年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ ≥12 个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264 注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以类类推。 回答下列问题： （1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别 。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为 ，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 。 （2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度。 （3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 。 【答案】（1）增长型 稳定型 衰退型 （2）1：1:1 稳定 活动能力 （4）单向性 逐级递减 【考点定位】本题主要考查种群特征中种群的年龄组成、种群密度，涉及到生态系统中的能量流动知识点。 2.讲基础 1．种群特征关系图解： 种群密度变化影响因素及其调查方法 (1)影响种群密度变化的因素。 ①出生率、死亡率以及迁出率、迁入率是决定种群大小和种群密度的直接因素。 ②年龄组成可以预测种群密度的变化。 ③性别比例对种群密度也有一定影响。 (2)种群密度与物种丰富度的调查方法。 ①植物：样方法。 ②动物：标志重捕法。 ③土壤动物丰富度的调查：取样器取样法。 3.讲典例 【例1】下列关于出生率的叙述，正确的是( ) A．若某种群年初时的个体数为 100，年末时为 110，其中新生个体数为 20，死亡个体数为 10，则该种群的年出生率为 10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近 1∶1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 【答案】B 【考点定位】种群特征。 【趁热打铁】下列不属于对种群特征描述的是 A．蒲公英杂乱无章地分布在操场上 B．某池塘生活了约150种生物 C．某市男性公民与女性公民的比例为11．5 D．深圳市近三年入户的人口约为31万人,约占总人口的5% 【解析】蒲公英杂乱无章的分布在操场上，属于种群的空间特征，A错误；某池塘生活了约150种生物属于物种丰富度，属于群落特征，不属于对种群特征，B正确；某市男性公民与女性公民的比例为1：1．5，属于种群数量特征中的性别比例，C错误；深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%，属于种群数量特征中的迁入率和迁出率，D错误。 【考点定位】种群的特征。 【例2】种群增长“J”型“S”型曲线不同条件下数量随时间变化的。下列种群增长曲线的叙述，正确的是 A．“J”型种群增长增大 B．“S”型种群增长速率 C．“J”型种群增长不受密度制约 D“S”型种群K值时增长速率 【答案】B 【解析】 “S”型种群增长速率增长速率 【考点定位】本题考查了种群数量的变化的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题。 【趁热打铁】下列关于环境容纳量的叙述，正确的是( ) A．环境容纳量是指种群的最大数量 B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D．植食动物在自然条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 【答案】B 【考点定位】影响环境容纳量的因素。 4.讲方法 1.种群的数量特征及相互关系 ⑴做图比较种群各数量特征之间的关系 种群的各种基本特征与种群数量之间的关系如下图所示。种群的密度是种群最基本的数量特征，种群密度与种群数量一般呈正相关；