【聚焦中考】山西省2016中考语文 第1部分 基础 第五讲 修辞、仿写与对联课件.pptVIP

D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了作者对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。） 【解析】从B项“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句诗中，我们可以体会到诗人艾青面对国土沦丧、民族危亡的局面，眼中充满了泪水，这泪水里蕴含了太多的感情，有对侵略者的仇恨，更有对祖国的挚爱，就像一对久别重逢的恋人，不用过多的言语，就能深刻地表达出心底的真实情感；因此，题目中“因喜悦而‘常含泪水’”“激动之情”的说法不合适。 4.（2015·广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律； 示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生。 美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化。 美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明。 美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。 5.（2015·吉林）经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。 示例：（2）青莲豪饮樽中醇　（3）渊明独采篱下菊 【解析】先分析给出的例句，即上联“子瞻闲赏庭前月”，上联中“子瞻”是大词人苏轼的字，“闲赏”是谓语动词，“庭前月”为“地点＋名词”的组合。由此推论，下联也要按照“名人＋动词＋地点＋名词”的组合仿写，这样就可以借助《爱莲说》一文仿写出“茂叔独爱池中莲”的下联，借助《行路难》一诗仿写出“青莲豪饮樽中醇”，借助《饮酒》一诗仿写出“渊明独采篱下菊”的下联。 羊笔如花写就辉煌岁月 6.（2015·湖北潜江等）综合性学习。 2015年是农历羊年，老师要求学生在寒假期间完成主题为“喜迎羊年到来，感受传统文化”的综合性学习活动。 作迎春对联。大年三十那天，请用下列所有词语组成一副对联，用红纸书写后贴在你家大门上（不添字、不减字；上、下联不颠倒）。 岁月　似剪　辉煌　羊笔　裁成　江山　如花　写就 春风　锦绣 上联：_____________________ 下联：_____________________ 横批：三阳开泰 春风似剪裁成锦绣江山 示例如下（其他合理答案也可）：②如花羊笔写就辉煌岁月　似剪春风裁成锦绣江山　③春风似剪裁成江山锦绣　羊笔如花写就岁月辉煌　④似剪春风裁成江山锦绣　如花羊笔写就岁月辉煌　⑤辉煌岁月如花羊笔写就　江山似剪春风裁成　⑥岁月辉煌如花羊笔写就　江山锦绣似剪春风裁成（只考虑每联最后一个字的平仄，其他平仄可放宽限制。） 【解析】依据题干给出的词语，首先划分词性，名词有：羊笔、春风、岁月、江山；形容词有：如花、辉煌、似剪、锦绣；动词有：写就、裁成。其次选取上联开头词，一般以名词和形容词结合（前后位置可调动）开头，动词紧承，形容词和名词（顺序可调动）随其后，如：“羊笔如花写就辉煌岁月”。最后依据上联“名词＋形容词＋动词＋形容词＋名词”格式，写出下联“春风似剪裁成锦绣江山”。 7. （2015·山东泰安）下面一段话的语序排列恰当的一项是 （ ） ①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样　②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴　③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象　④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命　⑤看作是宇宙之美的展示者　⑥看作是宇宙智慧的创造物 A.③④⑥②⑤①　　　　　B.③②④⑥⑤① C.①③②④⑥⑤ D.①③④⑥②⑤ B 8.（2015·广东广州）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是 （ ） ①而且这种现象越来越低龄化　②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境　③汉字承载了中华民族的文明和智慧　④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富　⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的　⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象 A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥① C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤ B 山西名校模拟 1.（2015山西太原模拟）仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。 假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。 ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ ④_________________________