《沁园春·长沙》课件研讨.pptVIP

1.通过诵读，学习情景交融的写作手法，体会并评析“炼字” 的妙处。 2.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感，树立远大的理想抱负。 学习目标 毛泽东，是一个与大地谈心、与高山交流的视野开阔的诗人。 ——[美]R·特里尔《毛泽东传》 这首词写于1925年。“谁主沉浮?”并非偶感而发，而是深思熟虑的结果。当时尽管革命形势发展快，但帝国主义操纵的军阀统治仍在；而统一战线内部，国民党右派加紧夺权；党内，陈独秀错误估计形势，拱手让权给资产阶级。这样，中国革命的领导权问题就成为一个尖锐的、迫切的问题。那么，该谁来主宰中华民族命运的沉浮呢？毛泽东把自己的思考，寄寓在本词中，引人深思。 写作背景 词的相关知识： 词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。 词有多种词调，词调又叫词牌，词牌规定一首词特定的句数、字数和格律（平仄、押韵）。 词的句式特征是长短句。 预习检测 沁园春 峥嵘岁月 百舸争流 怅寥廓 挥斥方遒 浪遏飞舟 qìn zhēng róng gě liáo kuò qiú è 读一读： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 沁园春 ? 长沙 1925年 毛泽东 诵 读 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪/遏/飞舟？ 沁园春 ? 长沙 1925年 毛泽东 诵 读 一、上阕 眼 前 景 看 山 林 江 舸 鹰 鱼 万类霜天 万 红遍， 层 尽染； 漫 碧透， 百 争流。 击长空， 翔浅底， 竞自由。 秋景 色彩绚烂 生机勃勃 心 中 情 苍茫大地， 谁主沉浮？ 壮 志 革命者博大的胸怀 赏 析 问 忆 峥嵘岁月 豪迈气概 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 无私无畏 敢于斗争 到中流击水， 浪遏飞舟？ 豪迈的情怀 昂扬的斗志 （过渡） 二、下阕 记 携 上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕怎样做出回答？ 下阕回忆往昔生活, 表现年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，抒发诗人以天下为己任的革命豪情，间接回答了“谁主沉浮”的问题。 气势磅礴，画面壮阔， 意象壮美，意境深远。 《沁园春 ? 长沙》的整体意境 对比毛泽东的《沁园春 ? 长沙》，诵读《登高》和《醉花阴》，比较同为状写秋景、抒发情感的作品，传统诗词所表达的不同情感。 比较阅读 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。