第四章电磁感应第6节互感和自感解答.ppt

第四章 电磁感应;第6节 互感和自感; 知识与技能 1．知道什么是互感现象和自感现象。 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 过程与方法 1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。; 2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。 情感、态度与价值观 自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点。 教学重点 1．自感现象产生的原因及特点。 2．自感系数的意义和决定因素。 教学难点 分析自感现象，运用自感知识解决实际问题。 ;新课引入; 当线圈M的开关S闭合或段断开瞬间，线圈M中的电流突然发生变化，使其周围空间产生的磁场的磁感应强度发生变化，从而引起线圈N中的磁通量发生变化，使线圈N产生感应电动势。;1、互感：两个独立的线圈相互靠近，当一个线圈中电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象，叫做互感。（互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。） 2、应用：利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈，因此在电工技术和电子技术中有广泛应用。变压器、收音机的磁性天线等就是利用互感现象制成的。;收音机的磁性天线;3、防治：互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间。在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要设法减小电路间的互感。;二、自感现象; 2、再调节变阻器R使两个灯泡都正常发光。;?;A2;A2;S接通; 实验二：1、把灯泡和带铁芯的线圈L并联在直流电路中。 2、接通电路，待灯泡正常发光，断开电路。;实验观察2; 为什么灯不是立即熄灭，而要闪亮一下才熄灭？;;通过线圈的电流I 减小;思考与讨论：;自感电动势的作用：;;三、自感系??; 变压器、电动机等器材都有很大的线圈，当电路中的开关断开时，会产生很大的自感电动势，使得开关的金属片之间产生电火花，烧蚀接触点，甚至引起人身伤害。; 在前面的实验中，开关断开后，灯泡的发光还能维持一小段时间，有时甚至会比断开开关之前更亮，这时灯泡的能量从哪里来的？;课堂小结;例题1：如图所示，L为一个纯电感线圈（直流电阻为零），A为一个灯泡，下列说法正确的是：（ ） A、开关S接通瞬间无电流通过灯泡 B、开关S接通后，电路稳定时，无电流通过灯泡 C、开关S断开瞬间无电流通过灯泡 D、开关S接通瞬间及接通稳定后，灯泡有由a到b的电流，而在开关S断开瞬间，灯泡中有从b到a的电流;L;例题1：如图所示，L为一个纯电感线圈（直流电阻为零），A为一个灯泡，下列说法正确的是：（ ） A、开关S接通瞬间无电流通过灯泡 B、开关S接通后，电路稳定时，无电流通过灯泡 C、开关S断开瞬间无电流通过灯泡 D、开关S接通瞬间及接通稳定后，灯泡有由a到b的电流，而在开关S断开瞬间，灯泡中有从b到a的电流;例题2：如图所示，线圈的直流电阻为10Ω,灯泡电阻R=20 Ω,线圈的自感系数很大,电源的电动势6V，内阻不计,则在闭合S的瞬间，通过L的电流为 A，通过灯的电流为 A;S闭合后电路中的电流稳定时断开S的瞬间,通过灯的电流为 A，方向与原电流方向 。 ;i1; 练习2：如图所示，Ａ、Ｂ两灯的电阻均为Ｒ，Ｓ１闭合时两灯的亮度一样，若再闭合Ｓ２，待稳定后将Ｓ１断开，则在断开的瞬（ ）　Ａ、Ｂ灯立即熄灭　Ｂ、Ａ灯过会儿才熄灭　Ｃ、流过Ｂ灯的电流方向由c到d　Ｄ、流过Ａ灯的电流方向由a到b