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PAGE  《构建小学科学探究学习指导模式的研究》附件材料·第 NUMPAGES 15页· 小学生科学作业（成果）集萃 蚂蚁怎样才谈话 作者：陆舒宁 三年级 所在学校不详 一天，我在池塘边玩耍，无意之间看到了两只正在谈话的蚂蚁。它们触角对着触角在说着话，不时地动动触角，而且周围非常安静，只有它们俩的声音。 看了后，我想：蚂蚁只能在安静地区说话吗？这让我产生了很大的好奇心。于是我拿来了一个盒子，一张纸和一支笔，准备观察记录。我先找来了两只正在对话的蚂蚁，然后，用准备好的材料做了个小实验。把两只蚂蚁放在一只大盒子里，搬到不同的地方，观察它们的反应，结果是这样的： 放蚂蚁的环境 是否谈话 1 工厂附近 爬来爬去，没反应 2 家里 想逃跑，不谈话 3 学校内 不谈话 4 公园里 过一会儿就谈话 5 花园里 马上就谈话 看来，蚂蚁只会在安静的环境下谈话。蚂蚁不谈话，原因是周围不安静，有人。这是我观察所得到的结果。 （本作品获杭州市拱墅区小学科学学生观察记录单评比一等奖） 蝗虫的观察记录 作者：祝诗逸 三年级 杨家门小学 我是在草园里发现蝗虫的，蝗虫很难找到，因为蝗虫一般都是绿色的，草也是绿色的，蝗虫生长在草地里面，大家都很难发现它。 蝗虫看上去只有一对翅膀，可是，在它展翅的时候，却发现它有两对翅膀，因为它里面也有一对翅膀，里面这对翅膀是透明的，有点暗红色，头上