教育学简答题完整版.doc

1、简述现代教育制度的发展趋势。 答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。 2、近代教育变化：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，依法治教 3、简述当代教育改革和发展的新特点：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。 4、简述政治经济制度对教育的制约。 答：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。 5、教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。 6、简述生产力对教育的决定作用。 答：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。 7、科学技术对教育的影响：（1）科学技术能够改变教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（3）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。 8、教育对科学技术发展的作用：（1）教育能完成科学知识的再生产；（2）教育推进科学的体制化；（3）教育具有科学研究的功能；（4）教育具有推进科学技术研究的功能。 9、信息技术对教育的影响：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 10、（1）首先，信息技术的智能化，可以根据学习者的情况自动生成相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想得以真正实现；（2）其次，信息技术实现了人机互动模式??根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同程度的反馈，并给予象征性的奖励和惩罚；（3）信息技术将促进师生关系民主化； 11、网络教育：一方面是指网络技术应用于教学中，改变了传统的教育教学手段，教学不再局限与简单的教学用具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合应用于教育教学之中，另一方面是指在网络上构建网络学校，它集学校、教学手段、教学内容、教学方法为一体，是真正意义上的不受时间空间和地域限制的开放学校。通过网络教育可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性，是一种全新的网络教学模式。我们可以这样认为：传统的学校教育是金字塔型的等级制教育，网络教育却是平等的开放式教育；传统教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的筛选制度，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的兴趣选择；传统学校教育是严格意义上的年龄段教育，儿网络教育则是跨年龄段教育或无年龄段教育；传统学校教育存在着时空限制，而网络教育则是跨时空的教育。 12、个体身心发展的一般规律：顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性。 13、简述影响个体身心发展的因素：个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境和个体实践活动的影响，学校教育是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。 14、简述学校教育对个体发展的特殊功能：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 15、简述教育目的对教育工作的指导意义 答：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义 教育目的对整个教育工作的指导意义有：导向作用，激励作用，评价作用。 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。它明确了教育对象未来的发展方向和预定的发展结果，指导着整个教育活动的开展，支配着教育工作的各个方面和全过程。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都受到教育目的的制约。 16、简述教育目的的层次结构。答：（1）国家的教育目的；（2）各级各类学校的培养目标；（3）教师的教学目标。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有所教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。 17、简述制定教育目的的基本依据：（1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济