湖北省襄阳市2015-2016学年高一下学期期末考试语文试题（图片版）.docVIP

 高一语文参考答案及评分标准 单项选择题　27分（每小题3分,） 题 号123456131415答 案DABCBAACA一、现代文阅读 1．D（D“与西方文化强调集体主义而中华文明推崇个人英雄主义相关”错，应为“与西方文化强调个人英雄主义而中华文明推崇集体主义相关”。） 2．A（A以偏概全，原文中“完成了对外国模式的完整移植扣精细改造，并将自己打造为当代社会最显著的视觉奇观之一”说的只是《中国好声音》等节目，并非指所有国内真人秀节目。） 3．B（B张冠李戴，原文说“他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片”，本项把“文化”说成了“真人秀节目”。 ） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4．C（天下初定，制度疏阔。诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈政事，多所欲匡建。） 5．B（博士：古代学官名。西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士。） 6．A（见翻译。） 7．（1）汉文帝刚即位，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，过去与李斯同乡，曾经向李斯学习过，于是征召他做廷尉。（“同邑”、“焉”、“征”各1分，句意2分） （2）屈原是楚国一位贤明的臣子，遭受谗言而被放逐，写作《离骚赋》，在篇末写道：“算了吧!国家无人，没有了解我的。”（判断句、 “被”、“亡”、宾语前置各1分，句意1分。） 8．①用拟人手法。洞庭湖俨然是富有的主人，慷慨好客，不吝施与，自然地流露出诗人酣畅的游兴。（2分）这样写，语言显得幽默诙谐。(1分) ②用虚写(侧面描写)手法。侧面描写月光可“赊”，以见洞庭湖月色之皎洁明净，凸显出诗人对月极度喜爱之情（2分） 9．①对皎洁明净的人间仙境的热爱与痴迷；(2分) ②对暂解羁绊的生活境遇的愉悦与超脱；(2分) ③对无以为用的人生遭际的失落与无奈。(2分) 10．(1) 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 (2) 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏 (3) 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 11．（1）A （3分），E（ 2分），C（1分）。（C 项概括不够全面，为“爹”端水也发自本心，还有想让“爹”趁热喝水之意。B项“理解‘爹’的行为”错，应是不理解；D项“爹”藏牛角梳是为了不让我们去麻烦那位省里的领导。）[来源:学科网] （2）①“牛角梳”是全文的线索，全文围绕牛角梳展开，使故事情节更集中、紧凑。 ② 以“牛角梳”为中心叙事写人，围绕“施恩该不该图回报”这一主题展开讨论，有利于主题的表达。 ③以“牛角梳”为中心叙事写人，使“娘”“我”“儿子”三者的形象更为鲜明，有力地烘托了“爹”的形象。 （每点2分，共6分）[来源:学科网ZXXK] （3）①施恩不图回报。解放战争时期，冒着危险让那个大人物在自家后园待了半个月，事后却不愿去麻烦他。 ②沉默寡言，只有喝了酒后才会滔滔不绝，面对老伴的嘟囔也是闷着头不理人。 ③原则性强，面对家人的劝说，就是不动摇，甚至还把梳子藏了起来，怕家人给人家添麻烦。（共6分，每点2分，言之成理即可） （4）答案示例： ①在思想内容上，“泛着幽幽的黄色的光”含蓄地表达了人们对待义与利的态度，深化了小说的主题。 ②情感表达上，写出了“我”内心的挣扎，强化了“我”的迟疑，委婉地表达了作者的批判态度 。 ③人物形象的塑造上，通过“我”的犹豫，使人物形象更加真实。 ④在结构上，照应标题，以“泛着幽幽的黄色的光”结尾，余韵悠长，耐人寻味。 （每点2分，共8分） 12．（1）C （3分），E（2分），A（1分）。（A项分析不全面，把杨先让写进《比我老的老头》原因还有黄永玉的幽默调侃及二人的友谊； B项“因为他在艺术上能够独树一帜，所以环境对他影响不大”错，应该是他善于坚守自我；D项“反倒比年轻人更有青春朝气”错。） （2）① 用来佐证作者对黄永玉创作旺盛状态的评价。 ②高度评价黄永玉是个艺术的多面手。 ③增加传记的真实性和感染力。 （每点2分，共6分） （3）①两者相互照应。 ②“我是真傻了”暗示当年黄永玉所说“我和张光宇都看傻了”是“假傻”，因为黄永玉能欣赏徐悲鸿的技法并能很好地吸收。 ③作者对黄永玉的《彩荷》全是震撼，突出表现了作者对黄永玉画作的赞赏。 （每点2分，共6分）[来源:Z|xx|k.Com] （4）① 黄永玉在人生恶劣的环境中能够善于坚守自我。 ②黄永玉谦虚好学，在艺术上善于汲取优秀文化和技能的长处，不但提高自己的艺术水平。 ③黄永玉聪明和勤奋，笔耕不辍，90高龄仍然坚持创作，并且其作品充满了朝气。 ④黄永玉不但在艺术上独树一帜，形成了自己的风格特点，而且兴趣广泛，在雕塑、 诗歌及长篇小说也有精彩之作。 （每点2分，共8分。其他答案，只要言之有理，也可酌情给分） 13．A（“目不转睛”形容注意力集中。第①句