小学语文苏教版四年级下册第一单元复习研究.ppt

;练 习 一; 拟人：把事物当作人来写，让它和人一样有动作，有情感，会说话。这样可以使文章变得更加生动形象，让人更喜欢读。;仿照例句写句子。 例： 船头飞溅起的浪花，发出巨大的声响。 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 1.雨滴打在雨伞上。 _______________________________ 2 .那点薄雪露出了淡淡的粉红色。 _______________________________;春深似海;飞瀑流泉;;基础游乐园;一、把下列加点字不正确的读音划去、、 和 煦 （xù xū ） 迈开（mài wài ） 青 翠（cuì chuì ） 参天 （cān cēn ） 清 新（xīn xīng） 轻快（qīnɡ qīn ） 二、写出下列词语词的近义词。 希望( ) 清新( ) 增添( ) 轻快( ) 三、写出下列词语的反义词。 和煦( ) 快乐( ) 参天( ) 希望( );七彩冲浪板; 3.植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。 4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。 5. “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。;选词填空。 希望 渴望 盼望 1.母亲（ ）他能回到家乡去发挥自己的才能。 2.每一个留守的孩子都（ ）得到父母的疼爱。 3.作为一个中国人，我（ ）世博会早一天来到。;;基础游乐园;绽（绽开 绽放） 株（一株）（株连）（守株待兔） 泛（泛起）（广泛）（泛舟） 仰（仰起）（仰望）（仰视） 皱（吹皱）（皱纹）（皱眉） 曾（曾经）（曾有）（未曾） 确（精确）（确定）（的确） 估（估计）（估算）（估价） 掌（掌握）（手掌）（掌心） ;七彩冲浪板;3 读下面的两句话，体会带点词语的作用。 ⑴．“是啊，杏花开了。说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。; ⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 4 课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。;（二）;燕子;晕倒 晕头转向 月晕 晕车;电线杆 旗杆 一杆枪 枪杆;基础游乐园;给带点的字选择正确的读音。 似的（shì sì）??? 凑成（còu? chòu） ?? 嫩叶（lèn? nèn）?? 音符（fǔ? fú） 乐谱（yuè lè）???? 俊俏（jùn? juàn） ?? 演奏（zòu? còu）?? 聚拢（lónɡ? lǒnɡ）;七彩冲浪板; 3 《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 4 “几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。;4. ?照样子写句子。 例：春风一吹，杏花开了。 春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。 ①夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。 ② 河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。 ③ 春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。 ;描写春景;你能理解下列词语的意思吗？;千里莺啼绿映红，;水村山郭酒旗风。;南朝四百八十寺，;多少楼台烟雨中。; 《江