10.14南北战争.docVIP

18、美国南北战争 刚才大家欣赏的画面是烟台的著名景点，烟台是个美丽的海滨城市， 也是一个著名的旅游胜地，。令人神往，老师第一次来烟台，今天就和大家一起来学习，感到很荣幸也很高兴，希望在课堂上看到咱们同学们的靓丽的风采！同学们有没有信心展示自己的风采？ 一、情境导入 请同学们看大屏幕：（出示美国驻烟台领事馆图片，1864年） 教师：这是第二次鸦片战争后，美国在中国山东烟台设立的领事馆。它是美国独立战争后，为适应本国资本主义经济快速发展的需要，对外侵略扩张的产物。同样是因为资本主义发展的需要，这一时期，美国本土也正上演着一场惨烈的内战。正是这场内战，为美国资本主义经济又一次腾飞扫清了障碍，也成就了美国历史上一位伟大的总统——林肯。这场内战爆发于何时?结局怎样?为什么说它成就了林肯的英名呢？下面我们就以总统林肯为线进入第18课《??国南北战争》的学习。（出示课题） 二、新知探究 第一板块：走近林肯 1.七嘴八舌话林肯： 出示林肯图像，这就是林肯，他作为我们即将学习的一个影响美国历史发展的英雄人物，同学对他了解有多少呢？请同学们谈谈。（美元上有他的图像、林肯车、林肯纪念堂、领导了南北战争……教师适时对学生进行鼓励。） 同学们知道的还真不少，下面我们全面的了解一下林肯的生平。 2.出示林肯简历（简历中注明1861年当选总统，并因此导发战争） 问题：从简历中我们可以看出林肯是怎样一个人？回答品质（ 正直、善良、刻苦、谨慎 。勤奋刻苦、意志坚定、自强不息自学成才说明他有坚韧不拔的毅力。他出身贫寒却有着积极向上的人生态度和坚持不懈的生命意志，这些品质值得我们学习吗？我们也要见贤思齐。 ） 3.在美国的总统山上有四位总统的雕像，其中一位就是林肯，这足以见出美国人民对这位总统的尊敬和爱戴。 4、同时代的俄国著名作家托尔斯泰也这样称誉他：他的地位相当于：音乐中的贝多芬、诗歌中的但丁、绘画中的拉斐尔、人生哲学中的耶稣。 过渡：通过这几则材料和大家的发言，我们不由自主的产生了两个疑问：为什么如此正直、善良、坚强的一个人，当选总统却引发了一场战争？既然引发了战争，为什么他却又获得了如此多的殊荣，？下面我们就带着这些疑问进一步来了解林肯。 第二板块：了解林肯 我们先来了解一下林肯生活的时代背景，也就是当时美国的现状。 1、时代先锋 （1）读图说史 教师：请同学们阅读图表及教材第一段，然后尝试用自己的语言简要介绍一下南北战争前南北经济的发展状况。（个人阅读思考，组内交流、代表展示） （学生回答：北方是资本主义工业经济，采用大机器生产雇佣自由劳动力，在19世纪发展迅速，工业总产值大幅度增长；南方是种植园奴隶制经济，强迫奴隶在种植园中种植棉花、烟草，在独立战争以后也获得迅速发展，且随着经济的发展，使用的奴隶越来越多，从奴隶身上榨取的价值也越来越大；这两种制度孰优孰劣？一个是先进制度，一个落后制度。） 教师过渡：通过同学们的介绍，我们知道了北方的资本主义工业和南方的种植园奴隶制经济在这一时期都获得了发展，但是随之而来，两种经济制度却变得越来越水火不容。这是为什么呢？ （2）矛盾冲突： ①矛盾冲突之一：价值理念的冲突 出示两个宣言、文字材料。请同学们阅读图片中两个材料思考：南北双方在对待奴隶的观念上存在怎样的冲突？（北方宣扬人的自由、平等，这是一种资产阶级的价值理念；而南方把人看成物品，是种植园主的私有财产，可以自由买卖，南方是残暴、野蛮的奴隶制度，必然遭到黑人奴隶的反抗和正义者的谴责。） 教师：南北双方不仅在对待奴隶的观念上存在根本性的冲突， 而且随着经济的发展，两方因制度不同造成的利益冲突也变得越来越不可调和。 ②之二：经济利益的冲突 请同学们阅读材料，尝试归纳南北方在哪些方面存在利益冲突？（学生看材料得出：在原料、关税、市场、劳动力、处理西部土地五方面存在利益冲突。） 看漫画：漫画形象地说明了在西部土地问题和奴隶制的存废问题上南北方的斗争，南部的人想把大球（即奴隶制）推到西部土地上，而北部的人则拼命顶住这个大球。这形象的反映出南北方矛盾的焦点是——奴隶制的存废问题。 当时美国有一本真实反映黑奴悲惨处境的小说，不知道有没有同学看过？（《汤姆叔叔的小屋》），小说生动地在县里黑人奴隶的悲惨生活，严整的控诉了黑人奴隶的罪恶，也反映出南北方矛盾的焦点是-----奴隶制的存废问题，有机会看一下。 过渡：南北双方在奴隶制存废问题上的冲突不断升级和加剧，终于到了不用战争手段就无法解决的程度。那是什么事件引发了这场战争？（出示林肯当选总统图片。）1861年3月，林肯就任美国总统，南方奴隶主极度愤恨和恐慌。这就点燃了美国的南北战争。） 为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？ 美国当时存在共和党、民主党两大党派，两党之争由来已久。民主党代表南方种植园主的利益，共和党代表北方工