音韵学讲义一答案.ppt

汉语音韵讲义 赵日新 清华大学中文系 北京语言大学语言研究所 2013年8月 第一章 绪论 一、音韵学的性质和功用 1、音韵学也叫声韵学，在普通语言学里叫汉语历史语音学（Chinese historical phonetics），是研究历代汉语语音系统、汉语语音发展过程以及发展规律的科学。汉语音韵学最初属于传统的语文学，后来传统语文学发展为汉语语言学，而汉语音韵学也就成为了其中的一门分支学科——汉语语音学。 关于共时语音系统与历时语音变化规律 二 注音方法的改进与韵书 1、注音方法 （1）譬况:描写某字发音的情貌和方法。常用的术语有“急气”、“缓气”、“长言”、“短言”。 （2）读若 用近音字来标音。 （3）直音 用同音字来注音。 （4）反切 上述注音方法都是就字音的总体来注的，没有对字音进行分析，即字音作为一个整体还是囫囵一团的。反切用两个字来为一个字注音，对语音有了初步的分析。当然，反切法对字音的分析也是不彻底的。 总之，《广韵》是音韵学研究中的一部极其重要的韵书，它既是研究古音学的阶梯，又是《切韵》系（即中古音）韵书的代表，宋元以来，按字母次第，纵横排列的等韵图，也是以《广韵》作为原始基础的。 三 音韵学的研究材料及方法 材料：死材料，活材料 1、文字之假借及谐声：最早的材料。 谐声字偏旁尽管不能告诉我们一个字的实际读音，但是它可以告诉我们某偏旁和某字在造字时代读音是相同或相近的。如果很多字都用同一个谐声偏旁，那就表明这些字的读音当时都相同或相近。如：河、何、可、苛、轲、啊；各、格、客、洛、路、额。不过，由于基本汉字在汉代以前就产生了，谐声偏旁主要就只能用来观察上古音。 前八种是古代小学家常用的材料，多为死材料。而后三种多是活材料。 第二章 《广韵》体例及反切系联法 二 《切韵》序及《切韵》音系的性质 （一）切韵序是陆法言留下来的关于《切韵》编写情况的唯一材料，也是人们研究切韵性质的重要材料。 １、介绍了成书经过。 ２、指出了各地方言的差别：江东、河北；秦陇，梁益。 ３、评论《切韵》之前诸家韵书的得失。 ４、指出编写《切韵》的原则：论南北是非，古今通塞。 （二）《切韵》音系的性质 这是一个重要的问题，它的性质直接决定了它的价值，其性质决定我们今天该如何利用它。也是一个有争议的问题。 三　广韵的编排体例 1.《广韵》编排分类以“韵类”为核心，全书共分206韵类。由于中古时声调是韵的组成要素，声调不同韵类肯定不同，所以先以平上去入四声为纲分为五卷（平声因字多分为上平、下平两卷，上去入各分一卷）。 2.每一卷下按不同的韵分类：上平28韵，下平29韵，上声55韵，去声60韵，入声34韵。每韵由一个字来代表，称为韵目。 同一个韵中的字，未必同音：声母可不同，介音可不同。不同的韵有几个小韵不定。 《广韵》体例示意图： 卷……依声调并参考篇幅进行分类 韵……依声调及韵腹以下相同进行分类 小韵……依同音字进行分类 广韵注释非常详细，有字书甚至类书的性质，保留了许多后代已失传的典籍。 有很强的系统性，206韵四声相配，如“东董送屋”。 互用：两个字互相作为对方的反切上字，则二者声母属于同类。如：当—都郎切，都—当孤切；公—古红切，古—公户切。两个字互为对方的反切下字，则两个字的韵母相同。如：止—诸市切，市—时止切；江—古双切，双—所江切。 3.分析条例 “其两切语下字同类者，则上字必不同类。”如：彤，徒冬切，冬，都宗切，“冬宗”递用，为同韵母，则“徒都”必不属同声母。若同，则“彤冬”同音，就没有必要分两个反切了。 “三十字母”是： 唇音——不芳並明 舌音——舌头音：端透定泥 　　——舌上音：知徹澄日 牙音——见溪群来疑 齿音——齿头音：精清从 　　——正齿音：审穿禅照 喉音——喉中音，清：心邪晓 　　——喉中音，浊：匣影喻 守温的三十字母，分五音中的舌音为舌头、舌上，齿音为齿头、正齿，实际为七音。 宋代，又有人在此基础上增补为36个，这就是传统的36字母。 三十六字母把唇音也分轻唇、重唇两类，又分出半舌、半齿音，实际为十类，但一般把半舌半齿两类看作一类，或称“舌齿音”，所以又出现“九音”的说法。 韵图多用三十六字母。 （二）《广韵》的声母 陈澧利用反切系联法，把《广韵》的452个反切上字，归为40个声类。他的方法虽然是科学的，但由于反切的情况复杂，他在系联时并没有把他的条例贯彻到底，尤其是补充条例。在他之后，很多人对《广韵》的反切进行研究（系联），结果与陈澧多不相同，如高本汉47类，白涤洲利用统计法，也是47类，曾运乾、陆志韦、周祖谟等为51类。 声类是反切上字的归类，而反切上字往往随不同的反切下字而有分类的趋势，基本上是一二四等韵一类，三等韵一类。由此，属同一声母的反切上字往往因所拼反切下字不同而分