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试论关于大学生就业导向的思考 　　论文关键词：大学生　就业导向　就业制度 　　论文摘要：高校就业制度改革给思想教育工作带来许多影响。本文提出将思想教育工作融入大学生就业全过程，引导大学生树立正确的就业观，帮助其进行人生设计与就业决策。以实现毕业生的充分就业；进一步完善就业信息服务、职业资格准入以及市场管理等就业制度体系。 　　随着社会经济以及高等教育事业的发展，我国的大学生就业制度改革进人了一个新的历史阶段。沿袭了几十年的计划经济条件下的由国家统包统分的传统制度已被打破，代之而来的是在国家有关方针政策的宏观指导下实行的“供需见面”与“双向选择”制度，并逐步向“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业体制过渡。毕业生就业工作已不是一项阶段性、局部性的工作，它体现于高等教育的整个过程，涉及到全社会各领域。如何将思想教育工作贯穿于学生就业全过程，引导学生树立良好的价值观与择业观，实现毕业生的充分就业，是当前大学生就业工作的首要任务。 　　一、就业制度改革对思想教育工作的影响 　　2004年全国高校毕业生将达到280万人，比2003年增长68万；到2005年，进人就业市场的高校毕业生有可能突破340万。据教育部统计，截至2003年9月底，全国高校毕业生就业率约为83%，尚有7O万人未正式就业。随着社会自主择业竞争环境的形成，大学生的心理咨询压力逐步加大，价值观发生很大变化，部分大学生在价值目标选择上功利化和世俗化。社会理想与现实需要的明显落差使大学生思想教育工作呈现艰巨性和复杂性。 　　1．价值判断、择业取向产生迷惘。大学毕业生就业的期望值和择业取向，与实际社会需求之间有较大出人。他们在择业时往往注重职业的社会地位和工作条件，追求较高的个人待遇，偏向工作比较稳定、收人颇丰的行政事业单位，希望能够在大城市的科研或管理部门工作，对未来的工作要求十全十美。而这些岗位需求量一般较少并且竞争激烈，这就构成了学生供应量与社会实际需求量之间的强烈反差。 　　据调查，大学生在择业时选择沿海地区的比例占7O以上，选择大城市的占到6O%以上，选择合资企业的占到5o％以上。来自大城市的毕业生都希望在大城市就业，来自中小城市的毕业生44．7%希望在大城市就业，来自乡镇农村的毕业生98%不愿回乡就业。一些毕业生期望值过高，导致在择业过程中屡屡受挫，同时，又由于缺乏社会实践的经验，使得认识和实际情况发生偏差，在职业选择上产生迷惘。 　　2．学生管理难度加大。传统的学生思想政治工作基本上是“管理式”的，新的就业制度对传统学习方式提出挑战，学生可自由支配的时间增多，出现学生随意缺课、随意休学，甚至有的痴迷网吧，影响学业。尤其到了大四阶段，学生为求职，基本上是各自忙碌，学生的集体性思想政治教育更不好开展。许多人认为，大学生的竞争，就是学业上的竞争、学历上的竞争，好像只要学习成绩好，就是人才，找到好工作才是最终目的，往往忽略政治思想素质的提高。 　　二、把思想教育融入大学生就业全过程 　　大学生就业工作是一个系统工程。要把思想教育融人大学就业的全过程，把就业指导纳人教学计划管理。让学生从进人大学就开始关注就业前景，择优选定实现目标的方案。 　　1．引导学生树立正确的就业观。我国的高等教育逐步走向大众化，既要培养一大批拔尖创新人才，也要造就数以千万计的专门人才，还要承担着培养大量高素质劳动者的任务。除了少数精英人才外，大部分毕业生将会“大众化就业”，接受“大众化岗位”的选择。要对学生加强政策引导，帮助大学生认识国情，分析就业形势。要更新就业观念，面对社会现实适时调整自己的期望值，从思想上、心理咨询上为将来就业做好充分的准备。 　　大学生是具有自身特点的青年群体，具有与其他群体不同的择业观。大学生所受的教育要求他们必须具有强烈的责任感和使命感。因此，必须使学生懂得：如果今天不打下扎实的专业知识基础，就不能在明天为社会创造更多的劳动价值。创造的劳动价值越少，其人生价值就越低。而人生价值的要义在于对社会、对他人的责任和贡献。高校毕业生中有大批投身基层、到国家最需要的地方建功立业的优秀典型，他们在为祖国、为人民、为社会作出贡献的同时，找到了自己的人生坐标，实现了自己的理想和人生价值。 　　2．帮助学生进行人生设计与就业决策。职业生涯是一个动态的发展过程，起点是否准确、规划是否合理，将在很大程度上决定着职业成功的可能性。据最近一项调查表明，62%的大学生对自己将来的职业生涯没有规划，33%的大学生规划不明确，只有5的大学生有明确的设计规划。事实表明，大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业，将影响他们的长远发展。 　　帮助大学生进行职业生涯规划，应在大学入学之时即展开。可以请职业教育专家及成功人士对新生进行择业观教育，结合各