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本科毕业论文（设计）评语要求 本科毕业论文（设计）评语要求 毕业论文（设计）的评语，包括指导教师评语、专家评语、答辩委员会（答辩小组）评语三部分。 （一）、指导教师的对毕业论文（设计）的评语包括以下几个部分： 1、开题报告 （1）、指导教师主要填写以下意见： ①论文（设计）的主题是什么，拟解决什么问题。 ②对选题意义的评价（如现实意义，应用价值，学术价值等）。 ③对掌握资料和了解国内外对本研究题目情况的评价。 ④对研究方法、研究内容、研究计划的可行性评价。 ⑤是否同意开题。 （2）、 开题报告答辩会记录主要包括： ①对选题意义和学生把握资料、了解国内外相关研究情况的评价。 ②对研究方法、研究内容、研究计划的可行性评价。 ③与会者提出的主要问题以及学生的答辩情况。 ④是否同意开题。 2、定稿 指导教师主要填写以下意见： ①对选题具有的理论意义和实用价值的评价。 ②对收集、占有资料并进行适当应用的能力的评价。 ③对论文（设计）逻辑结构、体系及语言表达的评价。 ④对应用论据对论点进行科学论证的能力的评价。 ⑤对论文（设计）内容、观点以及创新性的评价。 ⑥对论文（设计）写作（制作）规范的评价。 ⑦对论文（设计）写作（制作）态度的评价（如查找、搜集资料情况，完成写作计划情况）。 ⑧论文（设计）的不足之处。 ⑨是否达到毕业论文（设计）写作（制作）要求,是否同意该生参加论文（设计）答辩。 （二）、评阅专家对毕业论文（设计）的评语主要包括以下几点： 1、对选题具有的理论意义和实用价值的评价。 2、对收集、占有资料并进行适当应用的能力的评价。 3、对论文（设计）逻辑结构、体系及语言表达的评价。 4、对应用论据对论点进行科学论证的能力的评价。 5、对论文（设计）内容、观点以及创新性的评价。 6、对论文（设计）是否运用所学知识发现与所解决实际问题和是否得出有价值的结论的评价。 7、论文（设计）的肯定和不足之处。 8、是否达到毕业论文（设计）写作（制作）要求,是否同意???生参加论文（设计）答辩。 （三）、答辩委员会（或答辩小组）评语应包括以下内容： 1、对论文（设计）质量的评价。 2、学生汇报论文（设计）的基本情况：包括对文献的了解、论文（设计）内容的熟练程度和对研究方法的掌握程度。 3、学生对答辩委员会（或答辩小组）提出问题的回答情况，包括对问题的理解、回答的质量、发挥的情况。 4、答辩成绩最终评定等级。论文联盟www.L 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定为引领“十三五”乃至更长时期首要发展理念，摆在国家发展全局的核心位置，这是在经济新常态下国家对创新在经济社会发展中的重要地位及作用的崭新概括，更是国家应对发展新形势、适应发展新环境而作出的重大战略举措。习总书记强调，推动新一轮发展、实现“两个一百年”奋斗目标，“核心在创新，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’”。可以说，推动创新发展是当前我国经济发展的动力、结构转换所需，也是实现数量型发展向质量型发展转变的必然要求。我国既面临难得的历史机遇，也面临与发达国家差距拉大的风险，只有努力在创新发展上实现新突破，才能跟上世界发展大势，把握发展主动权。　　 从国际竞争发展的大趋势来看：创新发展既是国家兴衰的经验所得，也是国际竞争的大势所趋。工业化以来的发展历程表明，越是创新