笔算乘法例5.doc

三位数乘两位数 乘法估算（例5） 设计人：周立杰 学校：东营区实验学校 使用人： 教学目标： 1.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 2.培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。 3.感受数学与生活的紧密联系。 教学重点、难点： 根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。 教具、学具准备： 课件，学生每人自备一个计算器，教师为学生每人准备一张卡纸、记号笔。 教学过程： 一、创设情境，铺垫孕伏 （课件展示：一组秋天的迷人景色和欢闹的游乐场） 师：树叶在阳光下飞舞，大地披上了金色的纱衣，秋天的景色多美啊！游乐场里好不热闹！看了这些，你有什么感受？你想做些什么呢？ 分别请几个学生说一说。 师：告诉大家一个好消息，学校准备组织同学们去秋游。秋游前，想不想到超市选购些食品带着？你打算带多少零花钱去选购？请写在卡纸上。 （分别请几个学生说一说。） 师：把你带的钱数和你的同桌说说。 课件展示超市场景。 师：让我们去超市看看吧。 课件出示饮料、小食品、水果的图片和价格： 可乐2元5角　　　　酸奶1元2角 汉堡5元　　　　　 面包2元 蛋糕2元　　　　　 橘子1千克2元 苹果1千克3元8角 师：根据你们准备的零花钱，打算买些什么，大约要花多少钱？估算一下，你准备的零花钱够吗？ 学生进行口头估算并反馈。