(锐角三角函数)课题.ppt

数学是丰富多彩的，就像一条色彩斑斓的热带鱼，而数学又是广大博深的，亦如深邃无垠的大海。这就注定了我们对它的每一次解读，都会有不寻常的发现。 — — 引 言;第二十八章 锐角三角函数;本章的地位与作用;一、本章知识的地位与作用;锐角三角函数 解直角三角形;本章的地位与作用;利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数（sinA 、cosA、 tanA），知道30°、45°、60°角的三角函数值。 ;;本章的地位与作用 ;本章内容编写特点;本章教学重点、难点;课时安排-----约11课时;锐角三角函数 ;第一节 锐角三角函数;锐角三角函数本节中，教科书先研究了正弦函数，然后在正弦函数的基础上给出余弦函数和正切函数的概念。对于正弦函数，教科书通过一个问题两个思考，使学生认识到无论直角三角形的大小如何，角所对的边与斜边的比总是一个常数，再通过一个探究栏目，让学生探究得到在直角三角形中，当锐角的度数一定时，不管三角形的大小如何，这个角的对边与斜边的比是一个固定值，由此引出正弦函数的概念。在引出正弦函数的概念之后，教科书在一个探究栏目中，类比着正弦的概念，引出对余弦函数和正切函数的概念。由于教科书比较详细地讨论了正弦函数的概念，因此对余弦函数和正切函数概念的讨论采用了直接给出的方式。教科书把求特殊角的三角函数值和已知特殊角的三角函数值求角这两个相反方向的问题安排在一起，目的是体现锐角三角函数中角与函数值之间的对应关系。本节最后，教科书介绍了如何使用计算器求非特殊角的三角函数值以及如何根据三角函数值求对应的角等内容。 ;解直角三角形; 解直角三角形是在第一节锐角三角函数的基础上研究解直角三角形的方法及其在实际中的应用。设计了一个探究栏目，要求学生探讨在直角三角形中，根据两个已知条件（其中至少有一个是边）求解直角三角形，最后教科书归纳给出求解直角三角形常用的反映三边关系的勾股定理，反映锐角之间关系的互余关系，以及反映边角之间关系的锐角三角函数关系从而探讨了解直角三角形的内容。接下去，教科书又结合三个实际问题；第一个问题是确定神舟9号变轨后，所能看到地面的最长距离。第二个问题是确定楼房高度的问题。第三个实际问题是在航海中确定轮船距离灯塔的距离。体现了正弦、余弦和正切这几个锐角三角函数在解决实际问题中的作用。　 ;认识三个教学要点;本章的地位与作用;从历年中考题来看，锐角三角函数的概念，特殊角三角函数值的计算是中考的必考内容； 解直角三角形的知识更是近年中考命题的热点之一，考查内容以基础知识和基本技能为主，应用意识进一步增强，联系实际，综合运用知识，技能的要求越来越明显，不仅有传统的计算距离、高度和角度的应用问题，更要求学生能够根据题中给出的信息建构图形，建立数学模型，然后运用解直角三角形的知识解决问题。;（2015）20.（9分）如图所示，某数学活动小组选定测量小河对岸大树BC的高度，他们在斜坡上D出测得大树顶端B的仰角是48°. 若坡角∠FAE=30°，求大树的高度. （结果保留整数，参考数据：sin48°≈0.74，cos48°≈0.67，tan48°≈1.11，;（2014）19.（9分）在中俄“海上联合—2014”反潜演习中，我军舰A测得潜艇C的俯角为300．位于军舰A正上方1000米的反潜直升机B侧得潜艇C的俯角为680.试根据以上数据求出潜艇C离开海平面的下潜深度.（结果保留整数。参考数据:sin680≈0.9,cos680≈0.4,,tan680≈2.5.;;本章的地位与作用; 学情分析 学生学习了函数、四边形、相似三角形和勾股定理的知识，掌握了直角三角形各边、各角之间的关系和函数的基本概念，能够利用勾股定理解决有关直角三角形的问题。为锐角三角函数的学习提供了研究的方法，具备了一定的逻辑思维能力和推理能力。但在本章，学生首次接触到以角度为自变量的三角函数，初学者不易理解，学生很难想到对于任意锐角，它的对边、邻边和斜边的比值也是固定的实事，关键在于教师引导学生比较、分析、得出结论。正弦、余弦的概念是全章知识的基础，对学生今后的学习十分重要，; 解直角三角形这一内容是会运用勾股定理，两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形。解直角三角形既是前面所学知识的运用，也是高中继续学习三角函数和解斜三角形的重要预备知识。它的学习还蕴含着深刻的数学思想方法,在本章教学中有针对性的对学生进行这方面的能力培养，另外由于解直角三角形在生活实际中应用非常广泛，因此“选择合适的关系式解直角三角形”是学习解直