汉语作为第二语言教学教学法教案(汉硕)研讨.ppt

汉语作为第二语言教学教学法;汉语国际推广形势; 孔子学院（课堂）共有专兼职教职员工 28670 人，注册学员 85 万人。开办各类汉语教学班约 4 万班次，举办各类文化活动 2 万多场，参加人数 920 多万人。 国家汉办数据统计2010年底全世界学习汉语学习者超过1亿，截止2013年底海外汉语学习人数超过1.5亿。; 在日本和韩国中文是继英文之后的第二大外语。日本有200万人在学习汉语。 韩国学习汉语的人数超过100万，现有的142所大学全部开设了汉语课程。韩国教育部计划在全国中小学普遍开设汉语课。 印尼目前有1000所中学正式开设汉语课。 泰国教育部计划在5年内让至少30%的高中生获得学习汉语的机会，至少50万汉语学习者。; 在美国，自马里兰大学2004年11月创办北美第一家孔子学院至今，短短几年时间，美国已有47个州和1个特区共开设76所孔子学院和287个孔子课堂。全美学习汉语的大中小学生超过20万，是6年前的10倍（2011数据）。 美国人口普查局数据显示，有近300万人在讲汉语，成为除西班牙语之外的第二大外语。; 英国学中文人数近两年来翻了一番，有5200多所中小学具开设汉语课。 德国约150所中小学开设了汉语选修课程或者汉语兴趣班，50多所国立名牌大学开设了汉语专业。 法国110所大学开设了汉语课程，中小学学习汉语的人数正以每年30%的速度增长。希拉克总统说，学习中文“是对未来的一个极佳选择”。 澳大利亚超过12万中小学生正在学习汉语。 ; 据预测目前国外汉语教师缺口达到500万，海外汉语教师薪资水平高，据留学生反馈信息，在美国汉语教师时薪40-50美金，英国30-45磅，加拿大60-75加元，澳洲35-50澳元，西欧60-80欧元。; 2014年9月16日，在国家主席习近平和斯里兰卡总统拉贾帕克萨的共同见证下，孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳与斯里兰卡科伦坡大学校长W K Hirimburegama共同签署了合作设立斯里兰卡科伦坡大学孔子学院的协议。; 孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，增进世界各国（地区）人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。 孔子学院开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作。所提供的服务包括：开展汉语教学；培训汉语教师，提供汉语教学资源；开展汉语考试和汉语教师资格认证；提供中国教育、文化等信息咨询；开展中外语言文化交流活动。 各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所，受到当地社会各界的热烈欢迎。;机遇与挑战;本课程相关介绍;二、教学目的 1. 系统地了解对外汉语教学的基础理论、教学理论和教学法，以便将来指导教学实践。 2. 全面了解对外汉语教学的研究领域和研究内容，为将来开展研究工作打下初步的基础。 3. 了解汉语教学法体系，掌握汉语教学法技巧。 ;三、参考书目 1. 《汉语和汉语作为第二语言教学》吕必松，北京大学出版社，2007 ;2. 汉语作为第二语言教学丛书，赵金铭总主编，北京大学版，（汉语概说、语言要素教学、课堂教学、技能教学、文化概说等） ;3. 陈昌来 《对外汉语教学概论》，复旦大学出版社，2005 4. 周小兵《对外汉语教学导论》，商务印书馆，2009 5. 刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2000 6. 吕必松《对外汉语教学概论（讲义）》，国家教委内部资料 7. 盛炎《语言教学原理》，重庆大学出版社，2011;8.赵金铭《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004 9.赵金铭主编《汉语可以这样教——语言技能篇》，商务印书馆.2006 10.杨惠元《汉语课堂教学理论与实践》，北京语言大学出版社，2007 11.彭增安等主编《对外汉语课堂教学概论》，世界图书出版公司，2006 12.徐子亮，吴仁甫《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，2013;四、学习时限 教学计划上要求36个课时。除了上课之外还有视频观摩及课堂观摩时间，时间紧迫 五、考核要求 2个学分，要求考试，期中还会有一定的作业和测试;第一章 学科论第一节 学科名称;“第二语言”有广义狭义之分: 广义的“第二语言”是指任何一种在获得第一语言之后学习和使用