化学与社会发展专题复习策略(王曦悦)课题.pptVIP

化学与社会发展 专题复习策略;　一、背景与地位 　二、特点与趋势 　三、内容与要求 　四、典题精析与复习策略 　五、思考与展望 ;一、背景与地位;一、背景与地位;1、从以知识立意向以能力立意转变，体现考查要求的能力性。 2、重视科学、技术与社会的相互联系，体现知识的应用性。 3、考查内容基于课标和教材，源于社会现实，体现知识和方法的迁移性。 4、将考查内容分散在各种题型之中，体现考查方法的灵活性。 ;1、从以知识立意向以能力立意转变，体现考查要求的能力性。;2、重视科学、技术与社会的相互联系，体现知识的应用性。;3、考查内容基于课标和教材，源于社会现实，体现知识和方法的迁移性。;点评：与各种知识结合，考查知识的迁移性。;4、将考查内容分散在各种题型之中，体现考查方法的灵活性。 ;分散在实验探究题中;请回答下列问题： （1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选用的发生装置是 （填代号，下同）；要除去CO中含有的少量甲酸蒸汽，最好选用上图中的 进行洗气；检验CO还原Fe2O3的气体产物应选用 装置，需检验的气体应从 管口进入。 （2）写出CO还原Fe2O3的化学方程式______________________________。;（3）从开始加热到实验结束，Fe2O3粉末的颜色是如何变化的？____________ _。 （4）CO有毒，从环保角度看，如何处理该实验的尾气？_________ ___ _____。 【拓展延伸】 ①当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是________。 A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水 ②向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________(只写一种)。;分散在计算题中;三、内容与要求 ;（2）常见的化学合成材料 ;（3）化学物质与健康 ;（4）保护好我们的环境 ;化学与社会发展知识体系;四、典题精析与复习策略;1、在情景设计和活动设计上下功夫;例：下列塑料制品属于热固性的是（ ） A．雨衣 B．铁锅手柄  C．乒乓球 D．牙刷;2、将具体物质知识与化学原理知识相结合 ;【提出问题】 SO2是形成酸雨的主要物质。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2，效果会怎样？ 【设计与实验】用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应)，如下图所示：;（1）为确保实验的准确性，要先检查装置的? ?。 （2）实验开始时，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶。 （3）充分吸收SO2后，打开弹簧夹，观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积。 ;【结论与解释】 （4）甲实验中，SO2溶于水且与水反应生成H2SO3，反应的化学方程式为 ???????? ，可用????? 来测定该溶液的酸碱度。 （5）乙实验中，SO2与NaOH发生反应最终生成Na2SO3。 （6）分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收SO2的效果??????? 。;3、根据不同的内容要求，采用多样化的复习方法 ;有毒物质归纳;环境污染的归纳： ;4、做到“三精”：精选、精讲、精练 ;例1：2004年诺贝尔化学奖授予发现泛素调节蛋白质降解机理的三位科学家。关于蛋白质的说法错误的是（ ）。 A .蛋白质是构成细胞的基本物质 B.人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠里与水发生反应生成氨基酸 C.香烟的烟气中含有CO，血红蛋白结合了CO后很难再与O2结合 D.酶是一类重要的蛋白质，是生物催化剂，一种酶能催化多种反应 评析：由蛋白质的作用及其在人体中的变化机理可以得出，A、B、C选项说法正确。酶是一种生物催化剂，但一种酶只能催化一种反应，故符合题意的选项为D。 ;例2：据《家庭医生报》报道：不少市售面粉添加叫做“吊白块”的漂白剂，在它加热时分解为甲醛和二氧化碳，这两种物质对人体均有害。甲醛是一种无色，有刺激性气味的气体，易溶于水，对人体有中等毒性，长期接待甲醛的人群，口、鼻、喉部及肺部肿瘤的发生率会显著增加。 （1）吊白块加热时发生反应的类型是 反应。 （2）甲醛的化学式为CH2O，它属于 （填有机物或无机物） （3）甲醛的物理性质是 _____________