IE七大手法教育分解.ppt

IE七大手法教育訓練;什麼是 IE?;IE目標;工業工程的功能;工業工程的意識;IE七大手法;一.防呆法; 目 的: ---具有即使人為忽視也不會發生錯誤的構造-----不需要注意力. ---具有外行人來做也不會錯誤的構造------不需要經驗與直覺 ---具有不管是誰或何時工作都不會出錯的構造-----不需要高度的技能或專門的知識 功 用: ---積極----絕不會再發生 ---消極----發生率降至最低 進行步驟: 調查發現人為忽視 ? 設定目標、制定實際計劃 ? 調查人為忽視的原因 ? 提出防錯的改善方案? CHECK實施效果 ? 維持管制的狀態 ;防呆法應用原理;防呆法應用原理;防呆法應用原理;二.動改法;動改法;動改法之動素;動改法之動素分類;動素同心圓;動改法之動作經濟原則;關于人体運用之原則;人体的動作等級;關于工作地與環境條件;關于工具設備;5.設法用工具 6.使用重力工具;動作改善之技巧;動作改善的技巧與要點--ECRS;動作改善的技巧與要點;三.流程法;流程法的符號;流程程序圖(一);流程程序圖(二);流程分析的六大步驟;流程分析要點;程序分析之技巧;塑膠; ★流程分析;四.五五法(5W1H);5W1H分析表;生產的五大要素與5W1H;ECRS四大原則;五.人机法;人机操作分析案例(改善前);人机操作分析案例(改善后);六.雙手法;雙手法;雙手法案例分析(現行方法);雙手法案例分析(現行法);雙手法案例分析(改良后);雙手法案例分析(改良后);工作:檢驗軸的長度并裝入套筒 開始:雙手空的 用品在台上 結束:裝好一只放在旁邊 左手 右手 至軸 1 至尺 1 拿起一軸 1 拿起尺 1 帶軸至尺 2 帶尺至軸 2 等待測定 1 測定長度 1 長度 放下 2 至套筒 3 拿起一套筒 3 帶套筒回原位 4 將套筒裝軸上 4 放下???畢之 等待 2 軸及套筒;工作:檢驗軸的長度并裝入套筒 開始:雙手空的 用品在台上 結束:裝好一只放在套筒內 左手 右手 同右 1 至近排軸 1 同右 1 拿起一軸 1 帶軸至尺 2 帶軸至右邊尺 2 同右 2 將軸放尺上,一 2 端靠緊尺 等待測定 1 等待測定 1 長度 長度 同右 3 帶軸至近中央 3 套筒 同右 3 插入套筒