用科学评价激发小组合作学习积极性的方法探究研究成果研讨.docVIP

PAGE  结题报告  PAGE 17 用科学评价激发小组合作学习积极性的方法探究 结 题 报 告 单 位：邓州市刘集一初中 主 持 人： 韩 润 课题编号：JKGHB—902 摘要： “用科学评价激发小组合作学习积极性的方法探究”这个课题的研究，有利于指导教师在教学实践的过程中去用新课程评价理念和科学的评价方法来激发小组合作学习的积极性。学生学习的积极性被调动起来了，则学生学习的主体性，能动性得到最大程度的发挥，那么自然就实现”自主、合作、探究“的学习方式。 课题组成员坚持用科学的评价对小组合作学习进行日总结、周总结、月总结，学期总结。我们不断进行尝试、摸索、实践、总结然后再尝试、摸索、实践、总结。科学评价培养了学生良好的学习习惯，科学评价激发了学生学习的积极性，科学评价培养了学生团队精神，科学评价培养了学生的管理与自我管理能力，科学评价使学生学会了自评与他评，科学评价使不抛弃、不放弃每一个孩子落到实处，降低了辍学率。 用科学评价激发小组合作学习积极性的方法探究 结 题 报 告 一、课题提出的背景及意义 1、课题提出的背景： 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我校在各班通过开展小组合作学习模式来实现“自主、合作、探究”的学习方式。小组合作学习的成效，关键是如何激发小组合作学习的积极性。而对小组进行科学的评价是激发小组合作学习积极性的重