福建省厦门市海沧中学2015-2016学年高一下学期期末考试生物试题.docVIP

厦门海沧中学2016年高2015级第二学段期末质量评估 生物试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必用钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题纸和答题卡的相应位置处。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．非选择题答案必须写在答题纸相应位置处，不按要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡和答题纸一并收回。 第I卷（选择题 共50分） 一、选择题（50分,1-30每题1分，31-40每题2分） 1.右图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（ ） A．人体的内环境是由①②③④组成的 B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 C．某人长期营养不良，则会引起③液和①液的减少 D．④的有氧呼吸产物可参加体液调节 2、关于动物内环境稳态的叙述，错误的是(　　) ①血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关 ②运动后Na＋、K＋排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态　③抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中　④内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等　⑤组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大　⑥血浆的成分稳定时，机体达到稳态 A．①④⑤ B．②④⑥ C．①⑥ D．③⑤⑥ 3．某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是 A．突触前膜 B．细胞体 C．突触间隙 D．树突 4．如图为某人过马路快走时的反射弧局部示意图，下列说法错误的是(　　) A．d点对应的突触后膜所在的神经元不能产生神经递质 B．神经递质发挥作用后通常失活，有利于保持突触后膜的灵敏性 C．刺激该反射弧的感受器或a点，可使效应器产生相同的反应 D．在a点施加一定强度的刺激，不能使b点产生兴奋 5．如图表示三个神经元及其联系。其中“—○—”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是(　　) A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转 B．图中共有4个完整的突触，神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化 D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化 6、下图为人体完成某反射的结构示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述错误的是 A．兴奋从细胞B传到细胞D，存在两次电信号→化学信号→电信号的转换 B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反应 C．刺激皮肤细胞A处，电流计指针将发生两次方向相反的偏转 D．刺激皮肤细胞A处，细胞E产生反应，细胞C产生感觉 7．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 8．如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是(　　) ①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 ③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 ④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 A．①③　　 B．①④ C．②③ D．②④ 9．人体的下列平衡不受激素调控的是(　　) A．水的平衡 B．盐的平衡 C．pH的平衡 D．血糖的平衡 10．一位学生以一种类似大白菜的外来物种蔬菜饲养三只大白鼠，一个月之后，他在一位研究人员的协助下，测量这三只大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅是正常鼠的一半，促甲状腺激素却比正常鼠增多。则有关这三只大白鼠体内生理变化的叙述正确的是(　　) ①下丘脑分泌的促甲状腺激素过多而促使甲状腺组织增生　②食物中含碘量过低，从而影响甲状腺激素的合成　③甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低④甲状腺激素分泌过少，从而对促甲状腺激素的反馈作用减弱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布，他们发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响。如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和甲激素发挥作用的一种机制。图中甲、乙、丙表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是 A．乙能促进血糖进入组织细胞 B．甲、乙间存在协同作用和拮抗作用 C．丙只参与血糖平衡的调节 D．Ⅱ型糖尿病人的胰岛