CET-4阅读讲座(包括快速阅读选词填空仔细阅读)课件.pptVIP

Series of CET-4 English Lectures ;四级考试题型; 阅读;大学英语四级考试阅读简介;2. 仔细阅读(Reading in Depth) 1) 考试时间: 25分钟 2) 题型: Section A 选词填空1篇 (15个词中选10个,并要求每个词只能用一次,不能重复); Section B 阅读理解2篇 (每篇文章300—400 词左右,共10道选择题) 3) 考核目标: Section A 词汇的认知及运用; Section B 辨认并理解阅读文章的大意,要点及重要细节内容. 4) 阅读材料的特点: 三篇文章一般为300至400词左右,篇幅较短,主题明确, 围绕主题展开若干要点,而每个要点一般由一些具体事实或例证进行说明. 体裁广泛: 文化,教育,政治,经济,天文,地理,科技,社会-----. ;I. 快速阅读;解题步骤： 1）浏览大标题和小标题（主题词+结构） 大标题=全文主题 小标题=层次主题 2）精读全文首段，对于文章主题进行全面的把握 3）看一题做一题，关键词定位 特别注意人物、时间、地点和数字等信息 4）根据关键词找到若干句子进行阅读， 其余部分不看; 顺序原则：1-7题严格按照顺序原则；第8 题有可能不在7题之后，则优先做第10题，倒序做；如果第10题在全文最后找不到对应，优先对应全文主题（开头） ;(1) 判断题;难点分析：NG and N;“N” 和 “NG” 最大的区别在于“N”代表从文章中可以明确看出题干陈述是和文章的意见 (或提供的事实) 相反或相矛盾的; 而如果文章中所给的信息不能说明题目中的陈述, 则称作NOT GIVEN。;一般判断N和NG的标准如下： N 题： 1）信息与原文相反 2）将原文信息张冠李戴 3）将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表示 4）改变原文的条件、范围、频率、可能性等;NG 题： 1）无中生有 2）将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围 3）以个别代替整体，即将原文所举的例子的特殊现象推广为普遍现象 4）随意比较原文中提到的两个事物 5）原文中作者或某个人的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述 ;(2)填空题;快速阅读答题技巧;略读 (Skimming) 和查读(Scanning);1) 以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 2) 可以跳过某个部分或某些部分不读。 3) 理解水平可以稍低一些,但也不能太低。 一般阅读的目标 是在保持一般阅读速度的条件下,获得尽可能高的理解水平,通常达到70%或80%。略读时, “不需要高度理解”,平均理解率达50% 或60%就可以了。 4) 根据文章的难易程度和要达到的目的,不断灵活地调整阅读速度。;1) 要利用印刷细节 (typographical details), 如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读 (preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、行文方式(模式), 以便把握大意、相关细节及其相互关系。 2) 以一般阅读速度(每分钟200-250词)阅读文章开头的第一、二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的写作风格、口吻或语气等。 3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不读,以实现略读速度。 4) 注意转折词和序列词。 转折词如 however, moreover, in addition等; 序列词如 Firstly, secondly 等。 5) 若无需要,不必阅读细节。;2.查读(Scanning) 又称寻读, 目的主要是为了从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如数字、时间、人名、地名等。 在查读时,目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句, 与此无关的内容要很快略过。在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。 例如: 在车站寻找某次列车的运行时刻, 在机场寻找某次班机的起飞时间, 在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。;查读既要求速度又要求准确性，带有明确的目的性。因此可以把整段整段的文字直接映入大脑不必字字过目，视线在印刷材料上掠过时, 一旦发现有