高中化学精品课件系列（二）-必修一：3.2《几种重要的金属化合物》.docVIP

几种重要的金属化合物 (第一课时) 教学目标： 认识金属氧化物的主要性质；认识铁的氢氧化物的性质及制法。 尝试用分类方法学习物质的性质。 通过实验教学培养学生的观察能力和实验操作技能 。 教学重点、难点： 重点：1．金属氧化物的化学性质 2．Fe(OH)2、Fe(OH)3的性质及转化 难点：Al2O3的两性 教学过程： 教学环节教师活动学生活动新课导入以铁锈、铜锈的形成及丰富多彩的颜料引入 新 知 学 习 板 书 设 计 复习回顾以Na、Mg、Al、Fe为例说明金属有哪些主要化学性质？写出有关化学反应方程式。学习探究在以上反应生成的化合物中，它们的组成有什么不同？性质有什么不同？阅读教材P46第一自然段归纳整理化合物的性质与组成的关系知识导入一．氧化物 学习 交流（1）铁矿石的主要成分是什么？如何用铁矿石炼铁？ （2）生石灰的成分是什么？将生石灰加入水中，有什么现象？写出有关反应方程式实验探究（1）各取少量Na2O、CaO、MgO、Fe2O3、CuO、Al2O3放入试管中观察这些物质的颜色、状态（2）分别加入2mL蒸馏水观察是否溶解（3）在固体溶解的试管中滴2—3滴酚酞， 观察颜色的变化（4）在固体不溶解的试管中滴加1mol/L的盐酸 观察是否溶解，溶液的颜色如何变化归纳整理化学式颜色状态与水反应的方程式（注明加入酚酞后溶液的颜色）与盐酸反应的方程式（注明反应后溶液的颜色）Na2OCaOMgOFe2O3uOAl2O3归纳整理指导学生总结金属氧化物的性质阅读教材P46—47，（1）多数金属氧化物为碱性氧化物。 （2）多数金属氧化物不溶于水，只有少数金属氧化物与水反应生成可溶性或微溶性碱。 （3）多数不溶于水的金属氧化物可与酸反应，生成盐和水。实验探究将新制的Al2O3放入试管中，滴加NaOH溶液观察有何现象思考交流铝与酸、碱是如何反应的？Al2O3既能溶于酸又能溶于碱，说明了什么？写出有关反应的离子方程式。归纳整理Al2O3为两性氧化物金属氧化物的用途思考讨论钠表面的氧化物和铝表面的氧化膜都是金属氧化物，它们的外观形态和性质相同吗？对内层金属的保护作用一样吗？如何用实验证明？复习回顾（1）常见的金属氢氧化物中，哪些易溶于水？哪些微溶于水？哪些难溶于水？ （2）NaOH有哪些主要化学性质？写出有关反应方程式。归纳整理碱的性质知识导入铁的氢氧化物实验探究（1）在两支试管中分别加入少量FeCl3溶液、FeSO4溶液，然后逐滴加入NaOH溶液观察有什么变化？（2）另取一支试管加入FeSO4溶液，将NaOH溶液用长滴管插入FeSO4溶液液面以下，挤出NaOH溶液观察有什么变化？思考讨论（1）比较上述两种情况下现象有什么不同？说明了什么问题？ （2）Fe(OH)2、Fe(OH)3是碱吗？它们不溶于水，能否溶于盐酸？归纳整理铁的氢氧化物氢氧化铁氢氧化亚铁化学式物理 性质颜色、状态水溶性制法化 学 性 质转化与盐酸反应（离子方程式）热稳定性思考讨论（1）欲制取Fe(OH)2应注意什么问题？实验时如何操作？ （2）将Fe(OH)3加热失水能生成Fe2O3，将Fe（OH）2加热后能否生成FeO？为什么 第二节 几种重要的金属化合物 一．氧化物 1．金属氧化物的通性： 2．几种重要的金属氧化物： 3．金属氧化物的用途： 二．氢氧化物 1．铁的氢氧化物 Fe(OH)2 Fe(OH)3 巩固训练： 1．用足量的CO还原32.0g某种氧化物，将生成的气体通入足量澄清石灰水中，得到60g沉淀，则该氧化物是（ ） A．FeO B．Fe2O3 C．CuO D．Cu2O 2．将氢气通过10g氧化铜粉末加热片刻，冷却后剩余固体的质量为8 .4g，那么下列计算正确的是（ ） A．有1.6g水生成 B．有8.4g铜生成 C．有80％的氧化铜被还原 D．实验时所消耗的氢气不足0.2g 3．下列说法正确的是（ ） A．金属氧化物一定是碱性氧化物 B．碱性氧化物一定是金属氧化物 C．非金属氧化物一定是酸性氧化物 D．酸性氧化物一定是非金属氧化物 4．为了使Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3而又不引入杂质,应向