鲁人版语文唐诗宋词选读《 李凭箜篌引》学案 （无答案）.docVIP

《李凭箜篌引》 【学习目标】 1．品味总结写音乐的手法，感受音乐美 2．熟读背诵，理解诗歌内容，感受音乐美 3．在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦 【学习重点】 理解诗歌内容，感受音乐美 【学习指导】 诵读—想象—涵咏—领略意境 【知识链接】 作者简介 李贺，字长吉，是唐朝独树一帜的诗人。他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。 李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 2．解题： （1）李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 （2）引，古代诗歌体裁，属于古体诗，歌·行·引三者无严格区别。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。 【学习过程】 一、预习文本，积累整合 1． 字音辨识 箜篌（ ) 凤凰（ ) 女娲（ ) 教（ ) 神妪 ( ) 瘦蛟（ ） 倚桂树（ ) 2．词语理解 吴丝蜀桐张高秋 张（ ) 空山凝云颓不流 颓（ ) 李凭中国弹箜篌 中国（ ) 十二门前融冷光 融（ ) 二十三丝动紫皇 紫皇 （ ) 石破天惊逗秋雨 逗（ ) 露脚斜飞湿寒兔 露脚（ ) 二、文本解读探究 1．诗的起句用“吴丝蜀桐”写箜篌的构造精良，用“高秋”点明季节。除此之外是否有更深的含义？ 2．“空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁”这两句是怎样写乐声的？ ⒊．诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 4．第四联“紫皇”一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系上下文，在诗的结构中起什么作用？ 5．诗中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙有何妙处？ 三、迁移训练 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分） 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （1） 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分） （2） 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分）　 四、当堂检测 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．女娲（wā） 泣露(qì) 箜篌（hóu） 歌行（xíng） B．芙蓉（fūróng） 奢望(shē) 昂然(áng) 纠缠(jiū) C．倚靠（yī） 神妪(qū) 巨擘(bò) 谦恭(gōng) D．颓然(tuí) 颤栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó) 2．解释下列加点词语的意思。 （1）李凭箜篌引（ ）（2）吴丝蜀桐张高秋（ ） (3)李凭中国弹箜篌( )（4）十二门前融冷光（ ） (5)石破天惊逗秋雨( ) (6)露脚斜飞湿寒兔( ) 3．根据提示，默写诗句。 （１）吴丝蜀桐张高秋， 。 昆山玉碎凤叫， 。 （２）女娲炼石补天处， 。 ，老鱼跳波瘦蛟舞。 （３）吴质不眠倚桂树， 。 4．下列各项对诗歌意思的理解，意思有误的一项是（ ） A.开头首先写李凭所弹的箜篌制作精良，可谓极品，衬托乐音之美；天高云淡秋风凉爽的天气，空气清彻，乐音也能凭风传向很远，这一句写出了弹奏时的情景美。 B.第二、三四句，写空山浮云被音乐吸引而凝止不流，湘娥素女被感动得愁怨涕流，而出现这种情况，都只因为李凭在弹箜篌。这里的音乐，却有使浮云凝止，美女伤心之效。这样写造成先声夺人的艺术效果，让读者一开始就能够感受到诗人起笔的非同寻常。 C.从第五句起，写弹奏的旋律之美妙和产生的感染力。这些句子运用一连