专题10 文化传承与创新 第3课 文化的多样性与文化传播.pptVIP

第二单元 文化传承与创新;　　1. 本课高考命题以选择题为主，也常考问答题。要注意对题中所提供的材料进行认真分析，大部分试题难度较大。 2. 本课近三年考查的主要知识点有：在文化传承的过程中，文化传播与继承有什么意义、文化多样性有什么价值等。 ; 高考可以结合历史与现实中中外交流的重大事件，如郑和下西洋、玄藏西天取经、中外文化交流活动、上海举办世博会、孔子学院在世界各个国家成立等，来考查文化交流与传播。 ;重点提炼： 1. 文化多样性的表现;2. 民族文化与世界文化的关系 (1)文化是民族的 ①表现：不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 ②原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。 (2)文化是世界的 ①表现：不同民族文化存在共性和普遍规律。 ②原因：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律。;3. 尊重文化多样性;拓展深化： 1. 尊重文化多样性首先要发展好本民族文化 各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 2. 文化多样性与多元文化的关系 (1)文化的多样性主要是从文化的表现形式来看。所谓文化的多样性，主要是指人类文化的表现形式丰富多彩；文化内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。 (2)多元文化则主要是从文化的来源和性质来说的。由于产生的社会基础不同，不同地域文化之间，其赖以存在和发展的根本原则也不同。因此，各种文化性质上的差异，就是在“多元”的意义上理解的差异。 (3)多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。 ;【误区警示】 误区1.文化遗产是民族情感的集中表达。 评析：民族节日是民族情感的集中表达，文化遗产是民族历史文化成就的标志。 误区2.遵循各种文化一律平等就是要吸收一切外来文化。 评析：我们坚持各民族文化平等的原则，但是各种文化中既有积极、先进的文化，也有落后、腐朽甚至反动的文化，我们需要的是适合我国国情的，有利于推动民族文化发展的优秀的外来文化 ;上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”…… 结合材料从《文化生活》的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。;【思路分析】本题涉及共性与个性的关系问题，文化既是民族的是个性，文化又是世界的是共性。 【参考答案】(1)各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。 (2)世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也具有共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。 (3)尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。 ;【技巧点拨】 评析类的材料题是高考的常考内容，它具有辨析题的思维含量，又具有材料题的内容范围。特别是最近两年迎合具体知识考查，基本概念理解类的评析材料题较为多见，解答此类试题，首先应该明确评析标准，即解答此题的核心知识点。其次立足正反两个方面进行理论阐述，最后明确正确的方向和标准。 ;重点提炼： 1. 文化传播的手段与媒介;;拓展深化： 文化传播的途径与文化传播的手段之间的关系 (1)文化传播的途径指的是与人们文化传播相关联的社会交往活动，如商业活动、人口迁徙、教育，此外还有留学、访问、聚会、旅游等。主要强调的是文化怎样传播的问题。 (2)文化传播的手段是指文化传播所借助的物质技术手段。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。主要强调的是文化靠什么传播的问题。;【误区警示】 误区1.大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。 评析：大众传媒已成为文化传播的主要手段，新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。 误区2.文化交流有利于消除文化差异，实现文化融合。 评析：文化交流目的在于发展本民族文化，有利于维护世界文化多样性。尊重文化多样性是文化交流的前提。 误区3：中华文化主导世界文化的发展。 评析：我国主张各民族文化一律平等的原则，我国由于自身政治、经济的原因，不可能起主导作用。 ;世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。世博