名著导读激趣艺术.docVIP

 HYPERLINK / 名著导读激趣艺术 【摘要】：对于初中的学生来说，阅读名著是比较乏味的。因此，怎样上好名著导读课，激发学生的阅读兴趣确实值得每位语文教育者的深思。本文主要从激趣教学艺术出发，结合名著课堂教学实录来分析怎样才能激发初中生阅读名著的兴趣。 【关键词】：名著；激趣教学； 一、课堂赏析：激趣引导，放飞想象的思维。 《鲁滨孙漂流记》课堂教学实录 （人教版初中七年级下册，作者：徐州八中/张家群） （一）介绍课题，激趣导入 师：同学们都知道我们这节课学习的内容了吧？ 生：知道，《鲁滨孙漂流记》。 师：对，《鲁滨孙漂流记》这本书问世以后，已被翻译成了多种文字的版本，成为了世界名著。十八世纪欧洲最伟大的思想家卢梭建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。这到底是一本怎样的书呢？这节课就请同学们来解读一下，好不好？ 生：好。 （二）分组研究，自主探索 师：在同学们解读这本书之前，我想知道有多少同学通读过这本书。请举手，我看看。（大部分同学举起了手，只有两三个学生没有举手。）好，请把手放下。看来，大部分同学都通读过这本书，解读起来应该不难。这样，我们分成四个小组，每一排为一个小组，每组选出一个组长。以小组为单位展示解读的内容，也就是学习成果。每个同学可以先把你想向同学们介绍的内容告诉给组长，由组长整合协调，把你们组要展示的内容分解到每一个同学。然后，同学分头去准备，