有理数的加法详解.pptVIP

《有理数的加法》 第1课时 ; 一、教材分析??;?（二）教学目标;（三）教学重点、难点： 重点：有理数的加法法则的理解与应用。 难点：对异号两数相加的法则的理解与应用。;二、教法分析 新课程倡导学生从“要我学”转变为“我会学”，因此本节课我将充分尊重学生的主体性，采用启发式、探究式的教学方法，引导学生自主探究、合作交流。;三、学法分析 探索过程中，引导学生运用数形结合的方法把抽象的问题转化为已有的知识经验，发展抽象概括能力，提高学生分析问题、转化问题、解决问题的能力，培养他们对数学学科的兴趣。; （一）创设情境、导入新课： 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，第一 只蚂蚁点燃火炬后向正方向跑1个单位，接着 向负方向跑1个单位．第二只蚂蚁接过火炬先向正方 向跑了8个单位，再向负方向跑6个单位。 问题：1、第一只蚂蚁现跑了几个单位？跑到了哪里？ 你能列式解答吗？ 2、第二只蚂蚁停在那里？怎样列式？ ;（二）合作探究、归纳法则：;*;自主探索、总结法则：1、 5 +3 2、(-2) +(-3) 3、 (-10)+（-1） 同号两数相加，取相同的符号，绝对值相加。;+1;*;*;*;*;例4、自主探究： (-1)+0 = 2.5+0 = 0+(-100)= +0 =;*;动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，第一 只蚂蚁点燃火炬后向正方向跑1个单位，接着向负方向 跑1个单位．第二只蚂蚁接过火炬先向正方向跑了8个 单位，再向负方向跑6个单位。 问题：1、第一只蚂蚁现跑了几个单位？跑到了哪里？ 怎样列式？ 2、第二只蚂蚁停在那里？怎样列式？ ;（三）、应用法则，验证自我。 计算：1、（+20）+（+12）= 2、（+2）+（-11）= 3、 4、（-3.4）+4.3= 皮亚杰认为：“不断的训练才能够逐渐的发展出一个合理的数学模型”。也就是说科学的重复练习始终是数学学习的有效办法。于是，设计了4个习题，要求学生独立完成，挖掘学生可能出现的错误，排除解决它，帮助??生深化理解有理数的加法法则，将知识转化为技能。 大约6分钟。;（四）、联系实际，拓展提高。 （1）请根据式子（-4）+3举出一个恰当的生活情境 （2）土星表面的夜间平均温度为-150度，白天比夜间高27度 ，那么白天的平均温度是多少？ 针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，实现不同的人得到不同的发展。大约4分钟。;(五)、知识回顾，建构体系。 最后鼓励学生回顾与感悟，谈谈自己的得与失、困惑与收获，我在学生发言的基础上再进行总结。;*;（七）课外作业。  设计必做题和选做题，目的是为了尊重学生的个性差异，满足不同层次学生的学习需求，促进学生个性发展。1、必做：配套1---32、选做：一个数是2的相反数，另一个数的绝对值是5，  求这两个数的和。; 总之，在45分钟的时间里，我将创建和谐的师生关系和紧张而愉快的氛围，让学生在自主探究和合作交流中理解法则并能正确熟练的应用法则，提高分析问题、解决问题的能力，使学生乐于探究、热爱数学。;*