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网络图让学生自主构建知识网络——谈小学数学复习课教学的有效性研讨
让学生自主构建知识网络 ——谈小学数学复习教学的有效性;一、明确复习课的任务; 复习课包括日常的章节复习、单元复习、阶段复习、学期开始和结束时的复习，以及毕业前的总复习。; ;; ;;; ;; ; ;（六）补缺法。平时学习中，学生不可避免地存在一些缺漏。教师要通过课堂练习、课外作业等，掌握这方面的情况，有的错误和缺点，教师虽然作了纠正，但不一定能完全解决问题。 ; 圆心O —— 决定圆的位置 r＝d÷2 圆的特征 半径 r ——决定圆的大小，有无数条 r=c÷π÷2 r2= S÷π d=2r 直径 d——圆的对称轴，有无数条 d=c÷π 公式推导：把学具圆在直尺上滚或用绳子围等方法，发现 圆 圆的周长 周长总是直径的三倍多一些，这个固定的倍数就的 是圆周率，用字母π表示。 周 C=πd C= 2πr 长 和 面 公式推导：把圆平均分成若干等份，拼成近似的长方形，长 积 方形的宽是圆的半径，长方形的长是圆周长的一半。 长方形的面积＝长 × 宽 圆的面积 ↓ ↓ 圆的面积 =πr × r =πR2 S=π×(d÷2)2 S圆环=πR2－πr2 = π(R2 — r2); 复习课我认为应该做到以下几点：第一、通过引导，让学生自己建立数学知识的框架结构，并融入自己以前的知识框架之中。第二、对于本单元中出现的重点和难点问题加以着重的复习（包括方法的指导和相应的练习）。第三、适当补充多样的解决问题形式。
; 整数 1、掌握整数、分数、小数和百分数的意义，会正确读、 数的认识 小数、分数、 写亿级以内的数，会比较数的大小。2、
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