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- 2016-07-19 发布于湖北
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环境地质学;课程教材;教学目的和任务;课程结构;教学方法及考核方式;第一讲绪 论;独特的地质、构造-地貌单元—高原隆升与环境变化
宽阔的大陆架与典型的边缘海—海陆相互作用
流经多地貌单元的河流--陆海物质、能量与生物地球化学循环
多元气侯与亚洲季风—海、陆、气相互作用;生物多样性与生态系统多样性—生命过程与环境
高强度的人类活动与历史悠久的记录—自然变化与人为因素
应对地质环境问题的能力严重不足—发展中;玉树地震;面对地震,我们能做些什么?;Date;Date;Date;极端气候使地质灾害频发,我们应该些什么?;矿产资源开发的主要地质环境问题
1. 地质灾害
崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂缝等;
2. 资源损毁
土地植被资源的占用与破坏、水资源的浪费与破坏 、生物多样性的扰动和破坏 、矿产资源的浪费与破坏其他资源的破坏;
3. 环境污染
水污染、土壤污染和固体废物污染。;Date;Date;这些工作谁来做,怎么做;一、环境地质学产生的历史背景
二、环境地质学的研究主题
三、环境地质学的学科定位;一、环境地质学产生的历史背景;人口增长;22;各个学科都从自身专业出发,将自己的研究深入到环境领域。;而传统的地质科学也在逐渐延伸着自己的研究领域。;ANTHROPOCENE (人类世);世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时代进入到更加强调社会化与环境的
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